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人教版八年级政治下册《正义是人类良知的“声音”》教学设计,http://www.2xuewang.com
一、知识目标
学生能比较全面地了解正义的内涵及表现；了解社会发展需要正义；正义与公平之间的关系。（其实就是正义的含义、表现、作用及正义与公平的关系）。
二、能力目标
能比较全面地概括什么是正义，了解正义对社会发展的重要作用；进一步培养学生[此文转于www.2xuewang.com网 (www.2xuewang.com)]分析判断、辨别是非的能力；探究、分析、归纳总结及解决问题的能力。
三、情感、态度、价值观目标
激发学生的社会正义感，尝试做一个正义的人。
四、教学重点难点
教学重点：对正义全面的认识（含义、表现及作用）。
教学难点：激发学生的正义感，尝试做一个正义的人。
五、教学方法
情景教学法、活动法、讨论法等。
六、教学手段
多媒体辅助教学。
七、课前准备
（一）教师准备
在本课教学中，事先对学生的思想状况作了调查：提到正义，绝大多数学生都能说出一些正义的言论、行为，但却很少了解正义还体现在制度上，社会发展需要正义；道德学习更应重践行。因此，如何激发学生的正义感，引起学生的共鸣，尝试做一个正义的人是非常重要的落脚点。以此作为切入点，在本课的教学中我主要采用活动法、情景教学法、对比法、讨论法引导学生自己认识、自己体验、自己践行，重视学生的参与和思考，帮助学生澄清思想上的模糊认识，联系学生的生活实际，激发学生的正义感，愿意尝试做一个正义的人。
（二）学生准备
收集有关正义的课程资源。
八、教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)
教学环节活动安排教师活动学生活动设计意图
导入新课活动一：经验激发兴趣投影：撒贝宁与《今日说法》用法律与正义的关系引入课题。讨论、思考：你喜欢这个节目吗？为什么？重视学生已有的经验和知识，找到新旧知识联系的切入点，激发学生的学习兴趣。
投影：任长霞与李真的对比照片，简要介绍案例。对两人作出评价并说明你的理由。通过鲜明的对比，激发学生的正义感：对邪恶的愤恨和对正义的渴望。
讲授新课活动二：游戏了解需要1.设计联想竞猜征集题目游戏。说明游戏规则：说出与正义相关的词语。
2.设问：提到“正义”，你为什么会想到这些词语？讨论、发言：与正义相关的词语有哪些？你为什么会想到这些词语？以游戏开始新课，让学生积极参与课堂教学，成为学习的主体。
通过学生活动反馈学生对正义的认识，，可为后面的教与学作准备，及时引导突破重难点。
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