人教版八年级政治下册《终身受益的权利》教案

教学目标1．知识目标
懂得教育的含义、教育的作用，受教育权的含义，义务教育的地位、含义和特征。
2．能力目标 
提高学生分析问题的能力，增强学生履行受教育义务的自觉性。
3．情感态度目标
使学生认识到受教育对公民个人及国家的重要性，帮助学生树立终身学习观，培养学生[此文转于www.2xuewang.com网 (www.2xuewang.com)]自觉学习态度，引导学生认同并自觉履行受教育的义务。  
教学重点教育的重要作用；义务教育的特征。
教学难点教育的含义，义务教育具有强制性。
学习方式师生交流、互动学习。
教学方法讲授法、讨论法、引导法。
教学准备收集关于教育改变命运的事例或关于教育的名言、格言
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)
教学环节活动设计设计意图
导课1）你能说出驴和教育的关系吗？
2）学生阅读课本幽默故事（58页）
3）说出这则幽默故事的寓意通过设置悬念，阅读幽默故事，激发学生的学习热情，引入课题。
1、教育为人的幸福生活奠基1）  学生回答教育的含义，教师强调教育不只是指学生在学校接受知识、培养能力，它还是一种培养人的社会活动，它连接着过去和未来。
2）教育的作用：（1）引导学生阅读笛福的信的故事然后分组讨论：假设
①笛福的孩子最终获得了接受教育的机会，他们会成为什么样的人，过什么样的生活？
②笛福的孩子最终没有获得接受教育的机会，他们又会成为什么样的人，过什么样的生活？
（2）学生阅读“阿韦龙野人”的故事及教师补充“狼孩”、“猪孩”的故事让学生理解教育对个人成长的重要作用
（3）学生讨论：联系所学课程（语、数、外、政、地、物、生、史等）对自己的重要性 

（4）学生活动：交流收集的有关教育改变命运的事例或关于教育的名言、格言
（5）教师举例教育的重要性（日本人对教育的重视）
（6）总结：对个人来说：教育改变命运；
对国家来说：教育成就未来。
 通过含义的讲解让学生对教育有一个正确的认识。  
通过讨论对比让学生懂得教育可以改变命运。  
让学生切身体会教育对自己的重要作用。 
培养学生[此文转于www.2xuewang.com网 (www.2xuewang.com)]收集信息的能力、及语言表达能力。
说明教育对一个国家、民族的重要性。
2、我们享有受教育的权利1）  由学生以小品的形式表演“小余的故事 ”然后导入“受教育权利的含义”。
2）  学生阅读“小丽的故事”然后讨论：
（1）       别人能不能剥夺小丽的受教育权？
（2）       小丽自己不想上学是否就可以不去上学？
3）由“小淘的故事”引出义务教育的特征之一：强制性。教师举例：义务教育的另外两个特征：普及性和免费性（强调免收的是学费）学生通过表演真切体会受教育权是一项基本的人权。
通过讨论让学生理解义务教育的真正含义。
让学生全面理解义务教育的特点。