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小学三年级音乐下册《山里的孩子心爱山》教案及教学反思

12-26 13:45:35   浏览次数:348  栏目:小学音乐教案
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教学目标:
      1、指导学生有感情的演唱歌曲《山里的孩子心爱山》。
2、认识高音。
△  重点:通过歌曲学习,激发学生对家乡,对祖国的热爱之情 。
难点:注意一字多音与切分音的唱法。
教具
准备    电子琴、录音机、磁带 、图片
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网):
      一、情境导入
师:同学们老师想问你们一个问题,那就是你们平时除了学习以外,还有其他什么爱好吗?(抽生答)
师:同学们的爱好可真多!大家想知道老师的爱好是什么吗?  生:想。
师:我的爱好呀也有很多,我喜欢唱歌﹑弹琴﹑打乒乓球、还有爱好旅游摄影。想欣赏老师的摄影作品吗?(想)请看大屏幕。(播放图片)
师:同学们老师的摄影技术怎么样?生:评价。(谢谢同学们的夸奖)
 师:同学们谁能说说刚才的画面体现的是什么地方的景色?生:山里。
 师:真聪明!你们觉得山里风景怎么样?(美)说说你觉得那些地方美?生:奇形怪状的山石,密密的树林,潺潺的溪流,浪漫的嬉戏。
 师:同学们的观察能力真棒!山村里的孩子们生活在这么美的地方真幸福!
 师:这么美的画面好象还缺点什么?给它配上点什么好呢?生:音乐。
 师:配上音乐,这个主意不错。这样吧,我来试试给它配上一首歌,同学们在老师的乐曲中继续去感受山村的美丽吧!(播放《山里的孩子心爱山》伴奏音乐)
 师:同学们配上音乐以后你们觉得怎么样?好听吗?是不是更美了?师小结:这是一首具有浓郁的民歌风格的歌曲。美丽的山村里生活着幸福的山里孩子,他们在歌唱自己的家乡,歌曲正是描述了这些生活在山村里的孩子们赞美家乡﹑热爱家乡的喜悦之情。
师:那,大家想不想学唱这首歌曲呀?下面我们就来共同学唱这首歌曲吧!(出示课题及《山里的孩子心爱山》曲谱)    
【设计意图】:引导了解歌曲旋律,感受歌曲情绪,激发学习兴趣。
二、寓教于乐
1、导入
我们来听听孩子们的家乡在哪里?
 2、欣赏歌曲
3、复听歌曲
设问:为什么山里的孩子心爱山?
      歌曲的情绪怎么样?
4、朗读歌曲
恩,你们回答的真好。山里可真美啊,山里的孩子向我们展示他们美丽的家乡,我们一起来看看山里的美景吧。
5、学习新知识
山里的孩子想邀请你们一起去玩,但是小朋友要能通过老师的音乐楼梯才能到,我们一起来走一走吧。
⑴.音符的书写在简谱中我们已学过哪几个音?
⑵.高音的音符“do”用“ ”来表示,同样方法,高音的“re 、mi”也是在音符上面加上高音点即可:“ ”。它的手势也是“re、mi”的高一层的位置(教师示范,学生模仿)。
⑶.结合歌曲曲调《山里的孩子心爱山》,认识高音“ ”,顺带进行。  ⑷.复习巩固“ - ”十三个低、中、高音符。
6、跟录音演唱歌曲
7、跟琴哼唱歌曲
8、跟琴演唱
9、解决难点(可以根据学生的学习情况进行调整)
10、完整演唱
【设计意图】引导学生初步整体演唱歌曲,在聆听与演唱实践的过程中发现问题(本课的知识点、难点:一字多音)、解决问题,并感受音乐的美。 
三、创造表现
1、师:通过刚才的学习和表演,大家深切地感受到了山里的孩子们对家乡的热爱。那么我们能不能用我们学过的不同的歌曲演唱

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形式更好的表现对山村的热爱,对山村美景的赞颂呢? 
2、学生自由发言后教师总结:齐唱、独唱、一人领众人和、对唱是民歌常见的演唱形式,下面就让我们分别来体验一下吧。 
【设计意图】引导学生设计不同的演唱形式,进一步表现歌曲、赋予歌曲新的艺术魅力。 
四.完美结果
我们每个人都有自己的故乡,我们都热爱这片生我养我的土地,请同学们回去了解一下我们的家乡,并找一首能赞美我们家乡的歌曲,我们下节课一起来唱一唱。
教学反思:
我今天上《山里的孩子心爱山》这节课。在教学中我遵循音乐教学的基本理念,精心组织开放而有活力的课堂教学,努力为学生享受音乐、表现音乐、创造音乐提供机会。我的基本策略是,以“唱”为本,把“情”贯穿始终,让学生在音乐中主动参与,自主体验,使学生感受热爱家乡的真挚情感。
  根据教材的内容和学生的年龄特点,紧紧围绕教学目标,我呈现给学生听觉法、比较法、演唱法、体验法四种学法。音乐是听觉艺术,这就决定了音乐艺术都必须从“听”入手,在“听”的基础上进行,也决定了音乐教学必须把培养学生[此文转于www.2xuewang.com网 (www.2xuewang.com)]良好的听觉放在首位,让学生从听入手,逐步锻炼他们的自学能力,音乐鉴赏力,总之,只有自己会了,成为自己的知识,才是音乐教育的目的。在本课中,我让学生欣赏歌曲、听歌曲范唱,通过多次“听”来提高学生的听力和对音乐的感知、鉴赏能力。引导学生探究歌曲风格时,学生主要通过对比欣赏的方式进行,培养了学生积极的探究精神和创新思[内容来于淘-教_案-网 (www.2xuewang.com)]维的能力。这节音乐课最重要的还是演唱,通过演唱歌曲让学生感受歌曲情绪。体验是学生内化之后的外化表现,促进感情的升华,感受成功的喜悦。对事物的理解与体验和人的生活经验、知识水平、个性特点有着密不可分的关系,要让学生能感受歌曲所表达的情感与主题,只有在深刻的体验活动中才能实现。
  上完课后我发现自己还有很多方面的不足:
  1、整节课内容多了,整合的不是很好。前面的欣赏用的时间太多,以至于在后面的歌唱教学中时间不够用,学生还没有学好这首歌曲就已经下课了。音乐课的整合也是非常重要的,要突出重点。
  2、歌唱教学比较马虎,不够细致。这首歌曲对于三年级的学生来说比较难,但是我没有从学生的角度出发,把这首歌曲想简单了,以为通过多次的聆听和适度的演唱学生就能学会,但是一节课下来学生没唱好,有很多唱错的地方。通过师傅的指导,我知道在教这种有难度的歌曲时,应该把难点单独的拎出来巧妙的解决,还可以对歌曲进行分段,形象的让学生唱出每一句情绪的不同,更好的演绎歌曲。在今后的教学中,我一定要注意歌唱教学的细致性,注意歌唱教学的手段。

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