狗年说狗

活动准备：信封、挎包、圆点卡片、数字卡片、小狗头饰

活动过程：

1.教师出示数字卡片1－20，请幼儿说一说。大部分孩子基本上都认识，个别年龄较小的孩子对于10以上的数字不太熟悉。

2.每个幼儿发一张圆点卡片。

3.教师扮演小狗邮递员，一边走一边念：“叮呤呤，叮呤呤，走街串巷忙不停。“念完后从包里抽出一封信封，并根据信封编号找人，如“10 号小朋友在家吗？我来给你送封信。”胡艺琼、杨愈成高兴地跑到前面，举起对应的圆点卡片，信就送给他们。

4.请幼儿扮演小狗邮递员，游戏继续进行。

活动反思：

活动中孩子们积极性高涨，兴趣浓厚，反应较快，对于数字和它所代表的量都能理解。在比较前后多1、少1的关系时出现了困难，在以后的活动中，将多开展此类的游戏，发展幼儿的思维能力。

语言活动：狗狗的梦想

执教：肖霞(大班)

大班孩子想象能力越来越丰富了，孩子间的交流也越来越多了，我常常听到他们三三两两的在讨论，小朋友问：“你长大后想做什么？”另一个小朋友神气地说：“我爸爸是警察，长大后我也要当警察。”还有的说：“我要当医生，给别人看病。”“我要当飞行员”……当我听到这些远大的理想时，我情不自禁地问道：“那你们要怎样去实现这些理想呢？”“要学很多的本领。”除了这样的回答几乎没有更多的想法，于是，我想如何去引导他们想出更多的方法呢？决定进行一次有关“实现梦想”活动，于是开展了一次“狗狗的梦想”这期活动。

活动目标：

2.       能根据图画的内容，创编故事。

活动准备：

1.       水彩笔、画纸。

2.       故事小册，每人一本。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13]  下一页