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教学目标:
1、 能区别多音字的不同读音并组词,能区别同音字、形近字,并能在句子中正确选用,会用音序查字法查字典。
2、 能把排列错乱的词语整理成句子。
3、 加深理解学过的课文内容,能背诵这个练习中的谚语、格言。
4、 能用连贯的话夸夸班上象雷锋、赖宁那样刻苦学习学习的同学。
课时安排:两课时
第一课时
教学目标:
1、 能区别多音字的不同读音并组词,能区别同音字、形近字,并能在句子中正确选用,会用音序查字法查字典。
2、加深理解学过的课文内容,能背诵这个练习中的谚语、格言。
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网):
一、教学第一题。
1、 先读“工、功”字音,在试填在句中。
2、 教师解释“工夫、功夫”的词义。
3、 “捡、检”读音相同,重点让学生区别字义。
4、 弄清字义后再选字填空。
二、教学第二题。
1、 按拼音读准字音。
2、 按拼音组词。
3、 根据词义正音。让学生知道多音字是根据词义定音的,不注意词义就会读错字音。
4、 校对、订正。
三、教学第三题。
1、 复习大写字母。
2、 一起练习查“努”字。
3、 按音序查字法查字典。边查边订正边指导。
四、教学第四题。
1、 读句子。
2、 指导学生大体了解意思。
3、 采用多种方法和形式读读背背。(自由读背、指名读背、分组读背、接背)
第二课时
教学目标:
1、 把排列错乱的词语整理成句子。
2、 能用连贯的话夸夸班上象雷锋、赖宁那样刻苦学习学习的同学。
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网):
一、教学第五题。
1、 读句式,说说缺少了那一部分。
2、 按课文内容填空。
3、 校对、反馈。
二、教学第六题。
1、 第一句的材料选自课文,让学生独立填后校对。
2、 第二句可作如下指导:
(1)哪个词是表示句子中的主语“谁”的?
(2)哪个词语表示动作“干”的?
(3)表示干的动词由两个,按“谁干完什么就怎么样”的句式,哪个词应放在前面,哪个词应放在后面?
3、 第三句可作如下指导:
(1)先选出表示句子前半部分“什么”的句子。
(2)再找出哪个表示句子后半部分“什么”的句子。
(3)按“什么是什么”的句式说一说。
(4)问:是怎样的体育活动?
(5)把全句连起来说一说。
4、 教学第七题。
事先了解刻苦学习的学生,便于引导学生说。
指名说话注意句子连冠、完整。,浙教版二年级语文下册《练习1》教案