标签：六年级数学教案模板,小学数学教案设计,
人教版六年级数学上册《分数乘法一步应用题》教案,http://www.2xuewang.com
教学内容：课本第１７～１８页的例１和例２，完成“做一做”和练习五的第１～５题。
教学目的：
１． 使学生初步掌握分数乘法应用题的数量关系，学会应用一个数乘以分数的意义解答分数乘法一步应用题。
２． 培养学生[此文转于www.2xuewang.com网 (www.2xuewang.com)]分析能力，发展学生思维。
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)：
一、复习
１．先说下列各算式表示的意义，再口算出得数。
２．列式计算。
（１）２０的 是多少？
（２）６的 是多少？
让学生列式计算解答，再指名说说算式的意义，并指出把哪个数看作单位“１”。
二、新授。
１．教学例１。
出示例１：学校买来１００千克白菜，吃了 ，吃了多少千克？
（１）指名读题，说出条件和问题。
（２）引导学生画出线段图，并在线段图上标出题目中的条件和问题。
先画一条线段，表示“１００千克白菜”。
吃了 ，吃了谁的 ？（１００千克白菜）要把“１００千克白菜”平均分成５份，吃了４份，怎样表示？
？千克
100千克
教师边说边画出下图：
（３）分析数量关系，启发解题思路。
引导学生说出：吃了 ，是吃了100千克的 ，所以把１００千克看作单位“１”，要求100的 是多少，根据一个数乘以分数的意义，直接用乘法计算。
（４）学生列式计算： ＝ ´ =80
（５）再让学生分析一下数量关系。
（６）练一练：完成第１８页“做一做”第１题。
评讲订正时，让学生分析一下数量关系。
２．教学例２。
出示例２：小林身高 米，小强身高是小林的 ，
小强身高多少米？
（１）明确题意，指名读题，说出条件和问题。
（２）让学生画出线段图并标明条件和问题。
①要画几条线段表示题里的数量关
请点击下载Word版完整教案：人教版六年级数学上册《分数乘法一步应用题》教案教案《人教版六年级数学上册《分数乘法一步应用题》教案》，来自www.2xuewang.com网！http://www.2xuewang.com，人教版六年级数学上册《分数乘法一步应用题》教案