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What colour is it?,http://www.2xuewang.com
新授（自主学习句型） 1、教师引导学习： It’s a sweater. 教授单词sweater What colour is it? Who can read this sentence? 教学课件显示白毛衣。课件显示主句型，并将两句融为一句：This colour is white. It’s white.3-4名学生朗读句子。 教授句型，帮助学生明确句型间的联系及如何使用单词（颜色）简单地形容物体。
课堂环节 教师教授、讲解 教师媒体使用 学生学习、活动 学生媒体使用 教学思路备注
新授（自主学习句型） 2、You can learn some sentences on your own. I’m going to give you an example.3、Now, do it by yourselves.4、教学反馈： What’s this？ What colour is it?5、(引导学生进行自测) Now, test yourself.6、教学反馈： 演示自学过程：Look→Listen→Read教学课件逐件出示不同颜色的毛衣。 认真观察学生打开学习课件，进入“自学句型”，仔细阅读学习要求与步骤，自学句型(约5分钟)It’s a sweater.It’s red\blue\yellow … .学生打开学习课件，进入“考一考(句型)”，自测句型(约5分钟)找2-3名学生做全班演示。 使用自学课件。仔细阅读分层题目要求，根据自己所选学习目标及自己的学习情况选题，进行自测。 自学能力培养，养成良好学习习惯（学会观察）
了解学生发音与自学句型的情况。
了解学生学习情况（是否达到自学学习目标，及拼写、认读等掌握情况）
复 习 巩 固 1、Let’s enjoy an other English song.2、Do you like this song? Let’s learn it. OK?3、出示歌词。4、组织学生练唱。 教学课件演示MTV《Colours》教学课件逐词出示歌词。教学课件播放歌曲。 学生仔细看。Yes, I do.OK!学生看词，并大声朗读。（或分组熟练歌词）学生跟唱。 通过学唱英文歌进行单词复习。
复习巩固对单词、句型的认读
课堂环节 教师教授、讲解 教师媒体使用 学生学习、活动 学生媒体使用 教学思路备注
总 结 、作 业 1、总结： 在这节课中，同学们都学到了些什么？2、结束语：I’m very glad that everybody can learn so many words and sentences well on your own in this short class. How cleaver you are. 3、作业： 单词：颜色等句型：描述物体1、预习课文；2、造句。 培养学生归纳总结能力
激发情感
体现自主学习
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