(1)教师放本部分的录音，第一遍学生认真听，第二遍学生边听边填空。
（2）教师鼓励学生即兴创作，编写个要在欢送会中吟唱。例如，可以将录音中Goodbye/goodbye to......后的名称替换为好朋友的姓名，另外还可替换为各科的任课老师。
1．看单词，找规律，听录音，试跟读。
2．对欢送会的可带物品及应做准备展开想象，做单词分类题，照师的示范造句子，口头描述教师场景，分组完成书面练习。
3．仔细听录音，边听边填空，大胆替换关键词。
1、通过直观教具图片，能够集中学生的注意力，调动学生的积极性,尝试去回答并及时给予鼓励，锻炼了学生的口语表达能力，激发了学生的自信心和敢于试一试的勇气。
2、 通过观察图片引导学生来完成学习任务并且让学习自由对话，加强口语练习.
3、利用直观教具教学新知，学生乐学，愿学。
4。分组操练重点句型，既活跃了课堂气氛，也调动了学生勇于发言积极性。
5、 通过看图，锻炼孩子们仔细观察事物的能力。
巩
固
操
练
1．学生分小组试读绕口令比赛。
2．学生分小组认读单词并给单词分类，可自己查字典了解词义，比一比那个小组做得又快又准。分组完成书面练习后可试着朗读，看哪组的内容丰富，语言又准确。
3．可以根据课文即兴创作。
大胆试读；运用电子词典搞清词义，分类后完成书面练习并大声朗读；即兴创作。
通过多种多样的比赛操练，既巩固了新知，又活跃了课堂气氛，调动了学生积极性，巩固所学知识，增强语感、节奏感。
拓
展
应
用
(1）学生做本单元的活动手册及配套练习。
（2）学生听Listen and write,Let's read,Let's sing部分的录音，读或唱给家长,同伴听.
(3)学生背诵并抄写四会单词和句子。
认真听录音并读给家长听，试着背诵并抄写四会单词句子，做练习及时巩固所学知识。
通过听音纠正读音，通过朗读增强语感，通过背诵抄写增强记忆，学以致用。
布置
作业
1.Listen to the tape and read after the tape .(5 times)
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