呈

现

新

知

1.       Prounciation

教师出示Prounciation部分的教学挂图，在部分单词的元音或字母组合下画线，提示学生注意其发音，如：Spain,rain中的ai；France,pants中的a；fans,Japan中的a;turkey,Turkey中的ur; china,China中的i;dolly,Bali中的y,i.学生分小组用几分钟的时间查一查绕口令里出现的新词，师生一起讨论绕口令的内容。然后教师放录音，学生认真听。再多放两遍，学生跟读。最后学生分小组试读绕口令。

 2．Group and write
(1) 教师说：The farewell party is coming. We made invitations.So we can invite our parents and teachers to the party.

We made a performance plan. So we can give performances at the party. What else shall we do? What things can we bring to the party?启发学生说出尽可能多的可带物品以及欢送会应做的准备工作。
(2)    教师请学生看Group and write 部分的挂图，四人一组，做单词分类连线题。其中个别单词如plan, decorate 等可让学生查英语词典了解词义。 比一比哪个小组做的又快又准。
(3)    教师在挂图上连线示范，让学生仔细看图，延续图下的示范语言描述教师场景，如 What a beautiful classroom! There are some balloons in it. There is a camera on the desk.        
(4)    学生四个人一组进行讨论，口头描述教师场景，教师轻声放歌曲We're going back做为背景音乐。
（5）学生分组完成书面练习，教师巡视进行指导，然后请部分学生朗读，看哪组学生写得内容丰富，语言又准确。

3．Listen and write

(1)教师放本部分的录音，第一遍学生认真听，第二遍学生边听边填空。

（2）教师鼓励学生即兴创作，编写个要在欢送会中吟唱。例如，可以将录音中Goodbye/goodbye to......后的名称替换为好朋友的姓名，另外还可替换为各科的<?XML:NAMESPACE PREFIX = ST1 />任课老师。

1．看单词，找规律，听录音，试跟读。

2．对欢送会的可带物品及应做准备展开想象，做单词分类题，照师的示范造句子，口头描述教师场景，分组完成书面练习。

3．仔细听录音，边听边填空，大胆替换关键词。

1、通过直观教具图片，能够集中学生的注意力，调动学生的积极性,尝试去回答并及时给予鼓励，锻炼了学生的口语表达能力，激发了学生的自信心和敢于试一试的勇气。

 2、 通过观察图片引导学生来完成学习任务并且让学习自由对话，加强口语练习.

3、利用直观教具教学新知，学生乐学，愿学。

 4。分组操练重点句型，既活跃了课堂气氛，也调动了学生勇于发言积极性。

5、 通过看图，锻炼孩子们仔细观察事物的能力。