12-26 13:45:35   浏览次数:608次  栏目：初二政治教案

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（一）  对应课标：知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，能辨别正义和非正义行为培养正义感，自觉遵守社会规则和程序。
（二）教学目标
1.知识目标：学生通过对本课的学习，能较明确地了解“遵守社会制度规则和程序”及“自觉维护正义”的内涵，了解正义、正直与人格的关系；
2.能力目标：通过对活动的参与，在活动中探讨、思考、体悟，使学生分析、判断、辨别能力、归纳、总结的思维能力和表达能力得到进一步提高
3.态度、情感、价值观目标：让学生在整个教学活动的参与中升华道德境界，激发学生强烈的社会责任感、正义感以及做个正直人的强烈愿望。
（三）教学的重点和难点：做一个有正义感的人
（四） 教学流程（附表）

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活动安排

教师活动

学生活动

设计意图

主题引入

 

从上节课《正义是人类良知的声音》导入本课

明确：怎样“自觉维护正义”是本节课研究的主题

利用上节课已学过的知识，找到第十课前后两节课的联系点，从而切入本课

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

主题探究

活动一：探究如何“遵守社会规则和程序”的问题

投影：（教材中）小赵和小孙保送名额让小敏挤占的短片

思考、讨论：1、保送为什么要通过综合考试的方式来确定人选？2、小敏得到保送名额会带来什么影响？

3、你遇到过类似事情吗？有什么感受？

4、归纳总结：正义和正义制度是面向全体成员的……维护正义。（教材112页）

通过学生思考、讨论、体悟，得出结论，实现道德教育向道德学习的转化。

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