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小学四年级科学下册《玩镜子》教案及教学反思,http://www.2xuewang.com
教材分析：
本课从学生照镜子的生活经验引入，让学生认识更多种类的的镜子知道不同种类的镜子 改变光的传播路线具有不同的特点，了解各种镜子在生产和生活中的广泛用途，培养学生[此文转于www.2xuewang.com网 (www.2xuewang.com)]的探究能力及学科学、用科学的兴趣。
学情分析：
镜子是孩子熟悉的日常用品，玩各种各样的镜子也是学生非常感兴趣的话题。课前学生对生活中各类镜子进行观察，搜集相关的食物和图文材料。
教学目标:
1、能从照镜子的游戏中知道镜子的作用；
2、了解镜子可以改变光的传播路线；
3、知道镜子成像的规律；
教学重点：认识光的反射现象。
教学准备
教师准备：大镜子；小车；手电筒；活动记录表；
学生准备：小镜子、平面镜；长方体橡皮；量角器；纸屏；
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网):
一、导入新课。
1、启发谈话：同学们到公园里玩，有没有打过气球，好玩吗？今天老师要和同学们一起来打靶。好不好，现在老师先把枪发给大家。我们今天的枪是手电筒。要做射击活动有了枪还需要有什么。靶子在这！
2、介绍靶场：靶位 目标 镜子位置
3、提出要求：请同学们用电筒、镜子、来帮助你们组打到目标。打到目标后请用笔把电筒、镜子、目标沿着灯光用直线连接起来。清楚了吗？(注意：语速)
二、学习新课
（一）手电筒打靶
1、教师巡回参与指导。
2、交流汇报：好！任务完成了吗？你们是怎样打到目标的。（在实物投影上展示，进而知道光是沿直线传播。）
3、灯光为什么可以绕过障碍打到目标呢？
当光射到另一种物体，在物体面上光将改变方向，被反射出去。
4、镜子除了反射之外还有什么用途吗？女同学就是爱照镜子、一说就知道镜子还能做什么，懂得美。你们在镜子里看到的是什么？是真实的你吗？如果我把小车放到镜子前会看到什么呢？我们在镜子里看到的你或小车是真实的吗？
5、我们把在镜子里看到的你或小车称之为：像！
好！我们知道了在照镜子时镜子里有自己的像，现在我们就仔细的照镜子。。
(二)玩镜子
1、提出要求：
其实我们天天都在镜子，好现在请同学们拿出镜子玩一玩、照一照。我们在照镜子时，镜子里的像和真实的你有什么相同与不同呢？请同学们仔细观察。
2、学生照镜子活动。
3、学生汇报。你发现了什么有趣的现象？（指导学生观察、对比）
（1）我在镜子里看到自己。在镜子里看到的是你的像。什么是像？
（2）我在镜子里看到自己，还能看到旁边。
（3）我在镜子里看到自己是反的。不是上下相反，是左右相反，是直立的像。
（板书：直立的像）距离相等 大小相等 位置对称
(三)：反字正看
1、请大家看大屏幕这里有一张纸片上面写了些文字，大家发现上面什么？
（这些字是左右相反）
2、我们把表面比较光滑、平的、像镜子一样的东西叫做平面镜。（板书：平面镜）生活中不是所有的镜子都是平面镜呢？
3、凹面镜、凸面镜的图像特点和平面镜的图像特点有相同的地方和不同的地方？
(四)拓展活动
生活中哪些地方用到了镜子？
教学反思：
通过学习学生知道了平面镜等可以改变光的传播路线，知道多个平面镜会聚太阳光后，会引起温度的升高。教案《小学四年级科学下册《玩镜子》教案及教学反思》来自www.2xuewang.com网！/JiaoAn/KeXueJAX/85649.html，小学四年级科学下册《玩镜子》教案及教学反思