标签：小学科学教案大全,
小学六年级科学下册《细胞》教案及教学反思,http://www.2xuewang.com
一、教学目标
1．能利用显微镜对细胞进行较细致的观察，并能用图示的方式描绘观察到的细胞；能制作简单的细胞模型；会查阅书刊及其他信息源获取有关细胞的信息。
2．愿意合作交流；尊重他人的劳动成果。
3．知道细胞是生命体的基本单位。
二、教学准备
对于细胞，学生平时可能听说过，但用肉眼是看不到的。为确保课上探究活动的顺利进行，课前可鼓励学生多方面、多渠道搜集有关细胞的图片和文字资料，准备制作细胞模型需要的橡皮泥。教师也要准备一些拓展资料，还要准备显微镜（每小组一台），尤其要多准备一些洋葱表皮细胞装片、口腔上皮细胞装片、叶子细胞装片等。
三、教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)：
1、提出问题
教科书首先提出问题：生物体是由什么构成的？教师就以这个问题提出本节课要观察、研究的主题。
2、猜想假设
学生猜想一下生物体的组成，教师引导学生
3、制定方案
分小组制定索要研究的问题
4、实施探究
观察研究细胞是本节课的主要探究活动，组织本活动要做到以下几点
A、由于学生初次接触显微镜，课上教师可以先向学生简单介绍一下显微镜的发明对于生物学研究和发展的重要意义，使学生意识到科学技术是不断发展的，科技水平的提高可以影响多个学科领域的发展。学生在认识显微镜的结构时，教师可以边讲解边指导，让学生认识各主要部分的名称。也可以让学生对照教科书上的结构图先自己认识，再汇报交流。对于显微镜的使用方法，教师不必讲解太细，因为到初中阶段还要具体学习，在这里只要求学生在教师指导下能进行观察就可以了。
B、在用显微镜观察研究细胞时。教师可以把准备好的临时装片发给各个小组（有条件的可以让学生在老师的指导下自己制作临时装片），让学生进行观察。要指导学生边观察边做记录。另外，观察的细胞要多样，既要有植物细胞，又要有动物细胞，
C、在学生充分观察和交流的基础上，得出结论：生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体的基本单位。这一结论可以由教师给出，教师还要指出：严格说，应当在这句话前面加上“绝大多数”四个字，这是因为有些微生物并不是由细胞构成的，如：病毒。
D、教学时，可先学习资料卡，在了解了显微镜的结构之后再进行观察。也可以在指导学生观察细胞的过程中适时介绍显微镜各主要部分的名称。
5、展示交流
在本活动中，一是让学生充分展示自己搜集的资料，使交流的范围尽量广一些。可以让学生展示文字资料，也可以展示图片。交流的形式可先小组交流，再全班交流。学生在汇报时，要说明自己材料的出处，做到有理有据地说明问题。二是展示一些细胞图谱，这些图谱可以是学生搜集的，也可以是教师提供的。教学时，可以利用挂图来展示，也可以利用实物投影仪或课件来展示。教师还可以补充其他一些关于细胞的文字、音像等资料，以扩展学生的知识面。
自由活动：
由于学生用肉眼看不到细胞，本课对细胞的结构又不要求学生掌握，教科书中没有制作细胞模型方法的提示，这就增加了本项活动的难度。因此，在教学中要注意降低目标要求，可以先让学生回想自己用显微镜观察到的某种细胞的样子，再把所观察到细胞的样子画一画，最后再指导学生用橡皮泥制作某种细胞的模型。至于学生制作的好与差并不重要，只要学生人人参与，兴趣浓厚，动脑动手，起到加深对细胞的认识这一作用就可以了。在教学中，教师要提醒学生注意合作与交流。
6、拓展创新
教学时教师可以再给学生提供一些资料，让学生继续研究，学生通过对细胞的继续研究，可以意识到科学探究是永无止境的。也可以确定一些其他专题让学生进行拓展研究。为使活动落到实处，课后可选择适当的时间让学生展示交流研究的成果。
7、教学反思：
通过学习学生知道细胞是生命体的基本单位，生物体生长发育的过程中细胞不断生长，繁殖，衰老，死亡。还知道了生物体的各中细胞结构。教案《小学六年级科学下册《细胞》教案及教学反思》来自www.2xuewang.com网！/JiaoAn/KeXueJAX/85628.html，小学六年级科学下册《细胞》教案及教学反思