人教版七年级语文上册《郭沫若诗两首》第2课时导学案

教学目标① 有感情地朗读并背诵这两首诗。
② 了解这两首诗的写法和风格。
③ 理解诗中联想和想像的作用，初步培养联想和想像的能力。
④ 体会诗歌的思想感情。  
重  点① 有感情地朗读。
② 理解诗歌中联想和想像的作用，培养联想和想像的能力。  
难  点① 有感情地朗读。
② 理解诗歌中联想和想像的作用，培养联想和想像的能力。  
教学准备老师：准备投影仪、录音机、磁带(提琴曲《梁祝》、钢琴曲《星空》) 
学生：了解有关牛郎织女的故事传说，有条件的查阅这两首诗的创作背景。  
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)

第一部分：基础知识
1．解释加点词语在句中的含义：
⑴我想那缥缈的空中：
⑵街市上陈列的一些物品：
⑶定然是世上没有的珍奇：
⑷定然在天街闲游：
2．《天上的街市》选自　　　，作者　　　　　原名　　　，四川乐山人。
3．《静夜》中体现夜色朦胧的词是（　　）
Ａ．淡淡　　Ｂ．笼罩　　Ｃ．团团　　Ｄ．漏出
4．《天上的街市》一诗表现主题的方法是（　　）
Ａ．对现实生活的高度评价
Ｂ．运用民间故事曲折反映现实生活
Ｃ．以现实生活为基础，运用民间故事作素材进行丰富想象
Ｄ．用象征手法
5．《静夜》中直接触发诗人想象鲛人对月流珠的事物是（　　）
Ａ．月光　　Ｂ．白云　　Ｃ．天河　　Ｄ．海雾
6．朗读节奏划分正确的是（　　）
Ａ．你看，／那浅浅的／天河
Ｂ．定然／是／不甚／宽广
Ｃ．那／隔着／河的／牛郎／织女
Ｄ．定能够／骑着／牛儿／来往
7．将“言谈”“德行”“美貌”三个词语分别填入下诗括号中：
德国近代文化巨匠歌德写下这样的诗歌：
少年，我爱你的（　　　　）
壮年，我爱你的（　　　　）
老年，我爱你的（　　　　）。
形象地写出了人生成长的经历：由外表到内心的成熟与完美。
8．按要求补写：
一位的同学说：“我们不爱写作文，这和作文题目陈旧有很大关系。一些题目，（　Ａ　），真怕到了大学，还要写。难怪有的同学说，我们老师像祥林嫂一样，就会讲阿毛的故事。其实，作文题目本身并不错，（　B　）。”
在A处补写一组语句：
在B处补写运用比喻和反问手法的语句：

第二部分：阅读分析
（一）
远远的街灯明了，
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，
好像点着无数的街灯。

我想那缥缈的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。

你看，那浅浅的天河，
定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，
定能够骑着牛儿来往。

我想他们此刻，
定然在天街闲游。
不信，你看那朵流星，
是他们提着灯笼在走。
9．对诗理解不正确的一项是（　　）
Ａ．诗人改变了传说中的牛郎织女的命运，是为了表达自己追求自由幸福生活的理想。
Ｂ．四个“定然”，以绝对肯定的语气表达了对美好理想的执着追求与坚定信念。
Ｃ．由“流星”想到“灯笼”是联想。
Ｄ．“天上的明星现了”中的“现”字暗示了黑夜的降临。
10．诗人用“朵”来修饰流星，其用意是（　　）
Ａ．“朵”常用花的量词，这里是暗把流星比作花朵，用了比喻的手法。
Ｂ．“朵”作流星的量词，不同一般，引发人们思考。
Ｃ．“朵”使流星给人留下美的回味，让读者越发觉得天上的街市神奇美妙，无限向往。
Ｄ．“朵”增添了流星灿烂的光芒，使人们眼前不禁一亮。
11．“不信”后面的逗号如果去掉，句意会起什么变化？
12．“灯笼”换成“花篮”为什么不行？

13．“街灯明了”和“天上的明星”两句中“明”的词性依次是　　　　和　　　　。
14．第二节诗中能概括天上总貌的一个词是　　　　　　　　。
15．诗中写实的作用是什么？诗人为什么要想象天上街市的美丽？

16．第一节中的“明”和“现”能否互换位置，为什么？

17．对这首诗的主题理解正确的一项是（　　）
Ａ．通过描绘天上街市的美好生活，表达作者对黑暗现实的不满和对理想生活的追求，激发人们为实现理想而奋斗。
Ｂ．通过描绘天上街市的美好生活，表达作者热爱生活的感情。

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