标签：一年级数学教案模板,小学数学教案设计,
人教版一年级数学下册《数数、数的组成》教案及反思,http://www.2xuewang.com
教学目标】
1．认识计数单位“一”和“十”。能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体个数。
2．掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。
3．培养学生[此文转于www.2xuewang.com网 (www.2xuewang.com)]观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。
【教学重点】弄清数的组成
【教学难点】理解计数单位
【教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)】
一、创设情境、生成问题。
1．看投影片回答问题：
1个十和2个一组成（ ） 20是（ ）个十组成的
5个一和1个十组成（ ） （ ）个十和（）个一组成17
2．出示课件。提出问题：
问题：估一估图上有几只兔子？
让学生发言，有的同学可能会说比20多得多。
教师：他们回答对吗？这些兔子大概有几只？今天我们就来学习数数、数的组成。
二、探索交流、解决问题
1．教学例1。
（1）教师：同学们拿出小棒，一根一根地数，数出10根用橡皮筋捆一捆（学生动手操作）。10个一是多少？（10个一是一十）
是几捆？（一捆）继续数出10根捆一捆。
教师：你们如果再接着数出9根，现在一共是几根？（29根）
教师：大家数到29根小棒，如果再添上一根是多少根？（30根）满10根又要捆一捆，现在一共有几捆？（3捆）
（2）排木块，全班同学数一数有几块？（10块）拿3排木块是多少块？（30块）再加2块呢？（32块）接着再加3块现在一共是
几块？（35块）
（3）教师：刚才我们已数出30根小棒是几捆？（3捆）如果加入7捆小棒现在一共是几捆？（10捆）10捆是几根小棒呢？
（100根）10个10是一百。
在教学中要注意每数到接近整十时，再数一个是几十要停顿强调。如29后面是30，39后面是40……同时每数完整十数就问同学
们怎么办。（捆成一捆）
教师：数物体的个数可以1个1个地数，还可以10个10个地数，10个十是多少？（10个十是100）
2．教学例2。
（1）数小棒从三十五数到四十二。
教师：请同学们拿出35根小棒，看谁拿得快（3捆又5根），再一根一根往下数一直数到四十二。（强调数到三十九再数一根是多
少）四十二根是几捆又几根？
（2）离开实物直接数数，从八十八数到一百。
教师：谁知道八十九数完数是多少？九十九数完数是多少？学生回答后，让全体同学一起数，再指名个别数。
（3）做课本第33页例3上面的“做一做”。
让学生独立做，先从五十六根小棒数到六十三根，再接着数到七十二根，有些学生可能对五十九后面，六十九后面的数是什么有
困难，老师要给予辅导。
3．教学例3。
教师出示3捆又5根小棒问学生现在一共是多少根小棒？（35根小棒）
引导学生认真观察，35根小棒是由几个十和几个一组成的？（35根小棒是由3个十和5个一组成的）3个十和5个一组成多少呢？
（3个十和5个一组成35）
三、巩固应用、内化提高
做课本第33页例3下面的“做一做”。
首先让学生认真观察图形，是由几个十和几个一组成的。独立完成后，把你的想法告诉同桌的同学。
出示课件：完成题目
四、回顾整理、反思提升
同学们：这节课你们学会了哪些知识？能讲给大家听听吗？
教学反思
让学生从已有的知识和生活经验出发，给学生创设购物情境，让学生明白数学源于生活，又服务于生活。在活动过程中，体现了学生之间团结合作的精神。同时也让学生在学习知识的同时，不知不觉地受到品德教育。教案《人教版一年级数学下册《数数、数的组成》教案及反思》来自www.2xuewang.com网！/JiaoAn/ShuXueJA1/85327.html，人教版一年级数学下册《数数、数的组成》教案及反思