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人教版一年级数学下册《图形的拼组（三）》教案,http://www.2xuewang.com
【教学目标】
1．使学生通过直观认识长方体和正方体的形状以及特征。
2．通过学生动手拼一拼、摆一摆，认识长方体和正方体的特征，能辨认和区别这两种图形。
【教学重点】认识长方体和正方体的形状以及特征
【教学难点】能辨认和区别
【教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)】
一、 创设情境、生成问题
1．出示一些长方体和正方体的实物。让学生指出哪些是长方体，哪些是正方体。
2．出示挂图
在长方体下面的括号里面画“×”，正方体的下面括号里面“√”。
3．口答。
长方体有几个面？正方体有几个面？
二、探索交流、解决问题
1．取出两个正方体，可以拼成什么图形？
2．取出三个正方体，可以拼成什么图形？ 3．取出八个正方体，可以拼成什么图形？
教师：通过学生自由拼摆，让学生发现长方体和正方体的区别以及之间的关系。
4．取出四个长方体，如：可以拼成什么图形？（一种拼成长方体，一种拼成正方体）
三、 巩固应用、内化提高
1．完成教科书P28“做一做”。
通过用长方形纸做一个圆筒，让学生体会面可以围成体。
2．完成教科书P29第三题。
学生独立完成，全班讲评。
3．完成教科书P29第四题。
先让学生观察长方体的上面、前面和右面，并懂得上下、前后以及左右之间的关系，然后进行正确的划线连接。
4．完成教科书P29第五题。
观察：
（1）第一行和第三行有什么关系？
（2）第一行和哪几行有关系？
（3）第二行和哪几行有关系？
（4）你发现了什么？
（5）图中缺了几块？你是怎样得出来的？
5．完成教科书P29第六题。
先观察熊猫图，找出图中熊猫的脸部特征，再结合拼图想一想，怎样才能拼出一个正确的熊猫脸。
6．完成教科书P29第七题
根据正方体的平面展开图，让学生想象正方体的六个面上分别标的是哪些数字，教师出示实物演示。
四、回顾整理、反思提升
这节课你们学的开心吗？你能说说你都学到了哪些知识？回家看看你们家里哪些是我们今天学过的物体的图形。说给家长听听。教案《人教版一年级数学下册《图形的拼组（三）》教案》来自www.2xuewang.com网！/JiaoAn/ShuXueJA1/85326.html，人教版一年级数学下册《图形的拼组（三）》教案