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人教版二年级数学下册《有多重》教案及教学反思,http://www.2xuewang.com
教学目标
1、通过活动,在克和千克的初步认识的基础上,让学生再次体验常见物体的重量,逐步建立起质量单位的正确观念。
2、通过使用不同的秤,认识测量质量的工具,使学生了解在生活中有各种各样的秤可以帮助我们知道物体的轻重。
3、使学生初步了解到通过数据的收集,整理可以获得一些有用的信息,从而提高学生对数学知识应用的意识。
教具准备 磅秤、盘秤、天平等。
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)
一、创设情境、生成问题。
1.要想知道物体的重量,怎么办?
2．重量单位有哪些?
二、探索交流、解决问题。
1．一颗小纽扣、一个鸡蛋、一个苹果分别有多重?（让学生先猜猜）
2．先让学生估一估,再用天平称出重量,看谁估得准。
比一比物体的重量。
（1）三个同学为一组,拿出自己的书包,先分别掂一掂,估一估到底哪个书包重?
（2）用盘秤称出重量,看谁估得准.?
3、 秤体重。
教师指导学生怎样看磅秤。 把全班学生分成若干组后,再进行活动。
(1)一组同学秤体重。(学会看秤)
(2)一组同学做体重的原始记录。(通过记录称体重的结果方式渗透统计的初步知识)
(3)一组同学用背一背同学来体验各种不同的体重建立起质量单位的概念。
(4)以上各项各小组轮流进行。
(5)学生讨论、交流,从你们的记录表中能了解到哪些数学信息?能统计出什么?
三.回顾整理，反思提升。
这节课你感觉怎样？
生：我感觉很有意思，很好玩。
生：我感觉这节课很轻松，很开心。
师：你有什么收获？
生：我学会了怎样来称物体。
生：我知道了用什么工具来称物体。
生：我知道了全班同学的体重。
生：我学会了怎么比较谁轻谁重。
……
师：你能评价一下你自己学得怎么样，评价一下你们小组学得怎么样吗？
教学反思：1、联系学生的生活实际，为学生提供丰富的现实背景。让学生在生动、丰富的背景中学习数学，感受数学与现实的联系，体现数学的价值。本单元为教学计算设计了坐船、收集矿泉水瓶等情景。使学生一方面感受到计算与生活的联系，同时受到爱护环境的思想教育。2、重视学生已有的知识与经验，注意体现算法多样化。教案《人教版二年级数学下册《有多重》教案及教学反思》来自www.2xuewang.com网！/JiaoAn/ShuXueJA2/90022.html，人教版二年级数学下册《有多重》教案及教学反思