人教版二年级数学下册《锐角与钝角的练习课》教案

教学目标  
知识与技能：巩固认识锐角与钝角，会用直尺和三角尺画出锐角与钝角。
过程与方法：通过做角、画角的活动，培养学生[此文转于www.2xuewang.com网 (www.2xuewang.com)]的动手操作能力和合作意识，激发学生的创造性思维。
情感与态度：体会数学与生活的密切联系，培养学习数学的兴趣。
教学重点：
会用直尺和三角尺画出锐角与钝角。
教具、学具准备：
三角尺、直尺、活动角等。
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)：
一、情景引入，回顾再现
师：同学们，我们在上节课一起认识了一些角，你能用手势比划一下它们的样子吗？并说说它们的名字。这节课让我们一起进一步地认识它们。
二、分层练习，强化提高
1．先判断这些图形是角吗？再说说是什么角？  
（出示小黑板） 

请学生先手势判断并说理，再说一说角的名称
问：我们是用什么方法来判断直角、锐角和钝角呢？
学生先在角上比一比，再指名学生汇报。
2．做角
    请同学们动手用活动角分别做出直角、锐角和钝角，跟你的同桌比一比、说一说做的是什么角，哪个角大，哪个角小？
（学生活动）  
三、自主检测，评价完善  
1、我们知道了锐角和钝角的样子，你们想为它们画张像吗？我们来比一比谁画得最美。
   （学生独立画角）
2、提问：你是怎样画的？和你的同伴说一说。
   （学生先互相交流画法，再指名学生展示）
3、生活中的数学
    在我们的生活中，有许多物体的表面上都有角。瞧，你能在这些物体上找到角吗？请大家先自己找一找，再在小组里和同学们说一说。
   （学生先独立找一找，再互相交流，指名学生汇报）
四、归纳小结，课外延伸
通过这节课的练习，你们有什么体会和收获？