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人教版三年级数学上册《多位数乘一位数和四边形》复习课教案

12-26 13:39:33   浏览次数:473  栏目:三年级数学教案
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教学内容:新课标人教版三年级上册第121--122页
教学目标:
1、通过对多位数乘一位数乘法计算内容的整理、复习,学生熟练的掌握多位数乘一位数的口算、估算和笔算;会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;会计算长方形的周长和正方形的周长。
2、引导学生归纳多位数乘一位数的算理,在练习中提高自查和反思的能力;理解周长的概念。
 3、进一步培养学生[此文转于斐斐课件园 (www.2xuewang.com)]的计算能力,增强学生应用数学的意识,获得运用知识解决问题的成功体验。
教学重点及难点:
1、对多位数乘一位数的乘法进行回顾和整理,使学生在头脑中形成较为系统的数学认知结构,以提升学生对该知识的掌握水平;和理解周长及计算周长。
2、对多位数乘一位数乘法的计算方法及其应用进行复习巩固,鼓励学生独立思考与发散思维,体验算法多样化,进一步培养学生[此文转于斐斐课件园 (www.2xuewang.com)]的计算能力,增强学生应用数学的意识。
教具、学具准备:
商店图、汇报表,纸若干张,检测题若干张。
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网):
一、创设情境,导入复习
同学们,你们喜欢听故事吗?
今天老师给你们带来一个有趣的数学故事,同学们要认真听,听完后想一想长方形和正方形谁说的对?
放暑假前,四边形老师给同学们留了一个作业题,如果谁做的
对就在假期,带谁去他们向往的美丽的西双版纳,去旅游!结果这几道笔算题中,308×9这一道题,有了两个答案,于是以长方形、正方形为首的就争吵起来!长方形说该结果是2772。而正方形说该结果应是342。
(设计意图:创造生动的学习情境,调动学生学习的积极性,
提高复习的兴趣)
同学们想一下,这个题的正确结果应是多少呢?最终那一队能去旅游呢?
指名回答:(有两种说法)
308×9是我们这一册哪个单元的内容?
学生回答:第六单元的学习内容,多位数乘一位数
是的,308×9就是多位数乘一位数。当我们复习了第六单元的内容就会知道这个正确答案了。
在故事中老师还提到了四边形,对!
我们这一节课就来复习《多位数乘一位数》和《四边形 》 
板书课题: 多位数乘一位数和四边形
二、回顾整理,建构网络
⑴、多位数乘一位数
1、学生自由出题。
请全班同学每人出一道多位数乘一位数的题,分组全写在黑板上。
 [设计意图:每一位孩子都要出题、做题,突出了“面向全体”参与性强。]
2、计算。算出每题结果并板书。可由一组学生做二组学生出的题,其他依次类推。
3、分类。
师:黑板上这么多题,咱们把它分分类,整理一下,好吗?
可以先在小组内商量商量。
 [设计意图:让学生在自己分类的过程中学习归纳、整理,同时也锻炼孩子们观察、分析的能力。]
4、小组汇报分类结果,并简要说明为什么这样分类 请点击下载Word版精品试题:人教版三年级数学上册《多位数乘一位数和四边形》复习课教案,人教版三年级数学上册《多位数乘一位数和四边形》复习课教案
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