标签：三年级数学教案模板,小学数学教案设计,
人教版三年级数学上册《多位数乘一位数和四边形》复习课教案,http://www.2xuewang.com
教学内容：新课标人教版三年级上册第121--122页
教学目标：
1、通过对多位数乘一位数乘法计算内容的整理、复习，学生熟练的掌握多位数乘一位数的口算、估算和笔算；会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；会计算长方形的周长和正方形的周长。
2、引导学生归纳多位数乘一位数的算理，在练习中提高自查和反思的能力；理解周长的概念。
3、进一步培养学生[此文转于斐斐课件园 (www.2xuewang.com)]的计算能力，增强学生应用数学的意识，获得运用知识解决问题的成功体验。
教学重点及难点：
1、对多位数乘一位数的乘法进行回顾和整理，使学生在头脑中形成较为系统的数学认知结构，以提升学生对该知识的掌握水平；和理解周长及计算周长。
2、对多位数乘一位数乘法的计算方法及其应用进行复习巩固，鼓励学生独立思考与发散思维，体验算法多样化，进一步培养学生[此文转于斐斐课件园 (www.2xuewang.com)]的计算能力，增强学生应用数学的意识。
教具、学具准备：
商店图、汇报表，纸若干张，检测题若干张。
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)：
一、创设情境，导入复习
同学们，你们喜欢听故事吗？
今天老师给你们带来一个有趣的数学故事，同学们要认真听，听完后想一想长方形和正方形谁说的对？
放暑假前，四边形老师给同学们留了一个作业题，如果谁做的
对就在假期，带谁去他们向往的美丽的西双版纳，去旅游！结果这几道笔算题中，308×9这一道题，有了两个答案，于是以长方形、正方形为首的就争吵起来！长方形说该结果是2772。而正方形说该结果应是342。
（设计意图：创造生动的学习情境，调动学生学习的积极性，
提高复习的兴趣）
同学们想一下，这个题的正确结果应是多少呢？最终那一队能去旅游呢？
指名回答:（有两种说法）
308×9是我们这一册哪个单元的内容？
学生回答：第六单元的学习内容，多位数乘一位数
是的，308×9就是多位数乘一位数。当我们复习了第六单元的内容就会知道这个正确答案了。
在故事中老师还提到了四边形，对！
我们这一节课就来复习《多位数乘一位数》和《四边形 》
板书课题： 多位数乘一位数和四边形
二、回顾整理，建构网络
⑴、多位数乘一位数
1、学生自由出题。
请全班同学每人出一道多位数乘一位数的题，分组全写在黑板上。
[设计意图：每一位孩子都要出题、做题，突出了“面向全体”参与性强。]
2、计算。算出每题结果并板书。可由一组学生做二组学生出的题，其他依次类推。
3、分类。
师：黑板上这么多题，咱们把它分分类，整理一下，好吗？
可以先在小组内商量商量。
[设计意图：让学生在自己分类的过程中学习归纳、整理，同时也锻炼孩子们观察、分析的能力。]
4、小组汇报分类结果，并简要说明为什么这样分类
请点击下载Word版精品试题：人教版三年级数学上册《多位数乘一位数和四边形》复习课教案，人教版三年级数学上册《多位数乘一位数和四边形》复习课教案