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人教版六年级数学下册《图形与变换》复习课教案,http://www.2xuewang.com
教学内容：六年级下册第104页至105页练习二十。
教学目标：(1)理解三个基本的几何变换的相关知识，理解作图操作，利用比例知识计算面积等。
(2)经过对几何变换知识的复习过程，体验直观观察、实践操作等学习方法。
（3）在学习活动中，体会解决问题的乐趣，培养学生[此文转于www.2xuewang.com网 (www.2xuewang.com)]良好的学习习惯。
重点、难点：运用几何变换的知识解决实际问题。
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)
一、创设情境 导入复习。
师：在前面的复习课中我们回顾了哪几种基本的几何变换？你能说说它们各自的特征吗？
指名学生说一说。
教师引导学生简要回顾上节课所讲的内容。
（设计意图：对上节课内容简要复习，留出时间利用习题强化复习。）
二、强化重点 拓展深化
（一）分层练习，重点突破
1、练习二十第1题。
组织学生仔细观察图形。
学生独立在书上完成，教师巡视指导，全班交流汇报。
小结：有的轴对称图形的对称轴只有一条,有的不只一条。
2、练习二十第3题。
①先独立想一想，看图说一说。
②教师拿出课前准备好的学具让学生转一转，说一说这些平面图形绕轴旋转一周分别得到：圆锥、半个球、圆台、球和圆柱。圆台将在今后的中学中认识。
3、练习二十第4题。
①师：这些图案是由哪些基本图形组成的？
组织学生说一说，相互交流。
②师：你能用圆规、三角板画一画这些图形吗？
③组织学生动手画一画，交流画法。
（二）拓展延伸，整体深化
1、练习二十第5题。
①组织学生读懂题意。
②组织学生说一说，互相交流
③组织学生汇报：这四个图形的面积相等吗？你是怎么知道的？它们的面积是怎么计算的？
④除了教材上拼的四幅图以外，你们还能拼出什么图案来。
师小结：这些图形的形状虽然不同，但我们通过平移和旋转进行变换，知道它们的面积是相等的。从这道题中，你又得到哪些启发呢？（通过平移和旋转，将图形进行适当的变换，可以把一个复杂的图形变得非常简单。）
2、练习二十第6题
①学生独立在书上完成，教师巡视指导。
②投影学生的完成情况。
③集体订正并小结解决问题时要注意的事项。。
（设计意图：针对不同层次的学生提出不同的要求，让空间感较弱的学生通过学具的操作和多媒体课件的演示，切身体会到变换的趣味性和数学的好玩，让学生在玩中学，玩中悟。）
三、自主检评，完善提高
（一）自主检测
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