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北师大版六年级数学下册《小数、分数、百分数和比》教案及教学反思,http://www.2xuewang.com
第2题：布置课后作业。
查阅有关分数、小数、百分数的资料，绘制成数学小报进行展览。
师：小数、分数、百分数和比和我们的生活息息相关，你能结合具体例子说一说小数、分数、百分数之间的关系吗？（小数——有限小数、无限循环小数实际上是十进分数；分数可以表示两种含义——后面带上计量单位可以表示一个具体的量，如3/5米，不带计量单位可以表示两个量的倍数关系；而百分数只能表示后一种情况，即表示一个量是另一个量的百分之几，不能带上计量单位来表示具体的量。另外小数、分数和百分数之间可以进行互化。）
师：结合具体例子说一说小分数、比、除法之间的关系。（如3/4=3︰4=3÷4。比与除法相比，比的前项相当于除法中的被除数，比的后项相当于除法中的除数。比与分数相比，比的前项相当于分子，比的后项相当于分母。比表示两个数之间的倍数关系；除法是一种运算；分数既可以表示具体数量，又可以表示两个量之间的倍数关系。）
师：刚才我们已经说了分数与除法的关系，在除法中有“商不变的规律”，分数有“分数基本性质”，请结合具体例子它们之间的关系。（它们所叙述的关系是一致的）
以上三个问题，学生只要能借助具体例子，用自己的语言说清即可，如果学生说的不够全面教师要及时进行引导启发。
四、自主检评，完善提高
1、进一步复习分数的意义。
把课本第47页“巩固与应用”的第3、4题挑选部分题目合并为一题“用分数或百分数表示图形中不同颜色的部分占整个图形的几分之几或百分之几，或在图中用阴影表示各个分数或百分数。
2、进一步复习分数、小数、百分数之间的互化以及比较大小。
课本第47页“巩固与应用”的第5题“在○里填上＞＜或=。”先让学生独立完成，再结合具体题目让学生说说分数、小数、百分数之间的互化以及比较大小的方法。
第6题让学生独立完成。
3、进一步复习化简比的知识。
在课本第47页“巩固与应用”的第7题“化简比”中挑四题让学生独立完成，再结合具体题目让学生说说几种比的化简方法。
五、 教学反思：
本课的教学通过系统地引导学生整理和复习小数、分数、百分数和比的意义，使学生进一步体会知识的产生与学习的必要性，进一步沟通各个知识点之间的内在联系，进而内化、构建知识网络，并进一步发展学生数感，提高学生解决实际问题的能力，体会代数思想，为后续学习和发展奠定基础。教案《北师大版六年级数学下册《小数、分数、百分数和比》教案及教学反思》来自www.2xuewang.com网！http://.(www.2xuewang.com)/JiaoAn/ShuXueJA6/85450.html
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