人教版三年级英语上册Unit 4 We Love Animals B let ’s talk教案

一、热身复习 
1.教师播放歌曲
<<Old MacDonald>>  
2.将A部分所学单词的卡片贴在黑板上   
1.学生边拍手边演唱歌曲  
2.找男女两名同学代表男女组到黑板前快速的指出教师所说的单词.动作慢的一组要重复单词,如Cat,cat ,I have a cat.Mew Mew.
 用上节课所学的歌曲和单词来导入新课,一方面可以复习前一部分所学过的内容,达到温故而知新的效果,另一方面也开启了本堂课的学习,让学生自然而然的扩展延伸到本堂课对话的学习和活动的演练.
二、呈现新知 
 1.(1)以教学对话的方式引入新课,当游戏结束,教师留下一名学生问: “What do you have? Show me your animal, please. ”并伴有手势和动作帮助他理解.
(2)教师立即引出本课对话中的问句: “Oh,really? May I have a look? ”语速慢并伴有表情和手势. (3)教师接过小兔做出很喜欢的表情说: “Oh,It’s nice,I like it. ”说完再把兔子还给学生,一边做归还的动作一边说: “Here you are .Thank you ” .  
2.教师播放录音,让学生对将要学习的内容有完整的了解 
1. (1)The student goes back to the seat,shows the animal and says: look!I have a rabbit.

(2)The student gives the rabbit to the teacher.  
(3) The Ss listening attentively grasp. Expressed by the teacher.  
2.Listen to the tape and find out the answer to this question:What does Chen Jie have?    
创设情景,将学生自己的玩具融入对话,并参与活动,便于学生对新知的理解和接受.  
在学生接触新对话的同时,培养了听力及理解能力.
三、巩固操练 
1.“May I have a look?”
串糖葫芦操练句子.
T:look→a→look→have
a look→I have a look
→May I have a look?  
2. “Here you are→Thank you” 
教师将玩具熊递给第一位同学说: “Here you are”.  
3. “Oh,it’s nice,I like it.”
教师编排游戏“侦察兵”操练句子.  
4.教师播放对话录音.  
5.教师示范表演对话,并配以实物或图片. 
1.The Ss follow to the teacher.  
2.The Ss pass Teddy Bear one by one and say: “Here you are” →“Thank you”  3.Get the student to find the toy according to the other students’voice.  
4.The Ss follow to the tape.  
5.The Ss act out the dialogue. 
将长句子分解后再串起,既降低了学习的难度,又增加了趣味性,  
面向全体,让每一位同学都参与活动,调动了学习积极性.  
“学中玩,玩中学”不知不觉中掌握知识.
听音正音  
便于学生理解和模仿,实物和图片能使抽象的理性知识感性化,具体