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人教版三年级英语上册Unit 5 Let’s EatBLet’s Talk教案,http://www.2xuewang.com
一、热身复习
1 句子接龙游戏。学生用前面所学“What do you like? I like ……”句型和所学食物单词,进行接力赛。
2、.Let’s do教师播放第二课时中的Let’s do，
3、Sing the song “ Let’s have a picnic today.”师播放歌曲学生分小组进行，哪个小组最先完成任务，即为获胜组。
学生跟着旋律一起边说边做动作。
师生一起边拍手边唱歌。复习前面所学单词和句子
创设英语学习氛围，激发学生的学习兴趣
通过唱歌，活跃课堂气氛，并借助歌曲导入新课。
（一）引出“Thank you ” “You’re welcome.”句型
1播放完歌曲“Let’s have a picnic today.”后，师生谈话：T：Boys and girls , Let’s have a picnic today, ok ?
出示picnic的情景图片，老师拿出事
先准备好的食物，然后用这些食物与学生对话：
T: I like hamburger, What do you like?
T: Have some hot dog.(同时把食物递给与你对话的学生)
T: You’re welcome.
教师反复与多个学生进行以上对话，在说“You’re welcome.”时，尽量以稍微夸张的语气引起学生的注意，让学生在反复听老师夸张的语言中理解句子的意思。
(1)师领读句子，学生操练句子
(2)让男女生对话。
（3）让学生小组内学生用前面所学句子分角色练习对话。（教师提出练习的要求）
(4)小组展示。
Ss: Ok !
学生观看课件，拿出准备好的食物，进入到去野餐的情境之中.
S1: I like hot dog.
S1: Thank you
学生很兴奋，理解You’re welcome.意思
(1)学生跟读对话，
(2)男女生对话
（3）采用小组合作的方式练习句子。
小组内进行句型问答，不会的同学由组长安排同学教会。
4）小组展示对话。S1: I like hamburger, What do you like? S2: I like hot dog. S1: Have some hot dog. S2: Thank you . S1: You’re welcome.
借助歌曲导入新课
创设去野餐的情境
通过对话，在复习旧知的同时自然而然的引出新句型。学生在自然的状态下进入情境，很轻松地把新句型理解了。
采用小组合作方法，检查学生，通过兵教兵的方式帮助学困生。
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