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人教版三年级英语下册Unit 5 Where is my ruler?A Let’s say Let’s do教案,http://www.2xuewang.com
教学目标
1. 听、说、读、写字母Uu, Vv, Ww。并认读以其为首字母的单词umbrella, under, vest, violin, window, wind.
2. 通过有节奏和韵律的歌谣，来复习巩固A—W的字母。
教学重难点
教学重点：
学习字母Uu, Vv, Ww字母的书写及以其为首字母的单词
教学难点：
单词umbrella, violin, wind和字母Uu, Vv, Ww的发音。
教具准备
1. 教材配套的录音带。
2.umbrella, under, vest, violin, window, wind 的图片和词卡,字母卡 Aa----Ww 。
教 学 过 程
Step 1: warm up
1. Free talk
学生口语会话展示,根据学生情况提示他们增加内容。复习 Where is my ruler/pen?
2. 游戏：“猜猜看”。
教师用简笔画的方法在黑板上画某种交通工具的某个部位，边画边问：What is it? 学生随意想象，猜图说：A panda? A jeep? A pear? … 教师再继续画一两笔，让学生接着猜，并以小组为单位讨论，最后由一名学生代表说出一个答案。教师将图画完，带领学生一起说： Look! It’s a … 猜对的小组赢得一分。(以交通工具、玩具和文具词为主) 还可让学生代替教师进行此项活动。
Step 2 : Presentation
（1）教师画一把雨伞，并有意识将雨伞画在某种交通工具上面。教师提问：What’s on the bus? 能力强的学生说： It’s an umbrella. Or : umbrella. 教师出示准备好的雨伞或图片说：It’s an umbrella. 强调umbrella. 将图片和词卡贴在黑板上找学生认读单词。What’s under the umbrella? Under 是第一课时已学过的内容，再次出示词卡让学生认读，之后教师指着词卡上单词的第一个字母文学说：What letter is this? 如果学生会，请学生答，如果学生不会，教师告诉学生是 Uu，并出示字母卡片认读Uu 。让学生分别认读字母的大小写。进行书空练习。
（2）教师利用实物、图片和动作继续学习其它单词：vest, window可用实物讲解；violin, wind 用动作讲解。（可根据学生或教师情况更改）让学生在理解词义的基础上进一步认读单词。注意violin, wind的发音要到位。 在较熟练的认读单词再后学习字母Vv, Ww
这样有利于掌握发音，掌握字母形状。讲解时，将Ww的大小写同 Mm 的大小写比较，将Vv 的大小写同Uu 的大小写比较。教师要注意提示学生Vv 的发音，需用牙齿咬下嘴唇。
（3）让学生听录音，用手指着字母及单词，跟读 Let’s say 部分。
学完字母后，教师让学生做基础训练中的描红字母。
Step 3 : Practice
（1）游戏1：
告诉学生教师将换一种方法说字母------唇说，既说字母的时候不发出声音。学生看教师的口形，猜教师“说”的内容。说的字母为Aa----Ww 。
（2）游戏2
把字母按各种形状写在黑板上，让学生进行圈圈指指。增加认读字母的乐趣。
（3）Let’s do
a. 教师播放 Let’s do 部分的录音，边听边让学生观看教师的动作。按歌谣的顺序出示 A—W的字母卡。
b. 再次播放Let’s do 部分的录音，让学生边听边说边做动作。
Step 4: Production
1.用字母卡玩扑克牌游戏，讲述游戏规则。
2.让学生说一说以u,v,w开头的一些单词。
Step 5 : Progress
1. 做基础训练相应的题。
2. 听录音，跟读字母及单词。
3. 和家人做字母卡玩扑克牌游戏。
教学反思：
本节课仍然以活动为主线，学生为主体，让学生参与了多项与英语有关的练习，过程衔接紧凑。 教案《人教版三年级英语下册Unit 5 Where is my ruler?A Let’s say Let’s do教案》来自www.2xuewang.com网！/JiaoAn/YingYuJA3/85516.html，人教版三年级英语下册Unit 5 Where is my ruler?A Let’s say Let’s do教案