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人教版三年级英语下册Unit4 Do You Like Pears?B Let’s say Let’s do教案,http://www.2xuewang.com
教学目标
1. 听、说、读写字母Rt, Ss, Tt, 并让能听懂、会说以这些字母开头的单词rainbow, rain, snake, squirrel, tiger, taxi.
2.通过有节奏、有韵律的听听做做活动，来复习和巩固A-T的字母。
教学重难点
教学重点：
听、说、读、写字母R r, S s, T t, 体会字母在单词中的发音。
教学难点：
字母Ss的发音。Tiger中字母I的发音
教具
准备1.教师准备与教材相配套的教学录音带、单词卡片、课件或是多媒体素材。
2.教师和学生均准备大字母卡片，每组一套的小字母卡片。
3.教师准备小兔子的头饰。
4.学生的小英语练习本。
教 学 过 程
Step1.Preparation
Let’s sing
演唱B部分的歌曲，边唱边演。
2、Let’s chant
学生一起说唱A部分的字母歌谣，边说边演
Step2.Presentation
1. 教师装作兔子的样子，说：“I’m a rabbit.”出示单词卡片，让孩子拼读单词，引出字母“Rr”。教师示范读音。孩子练读。教写字母，一般的步骤应该是从示范到指导，最后让学生自主练习。
教师播放下雨的声音，说：“It’s rain .”引出单词“rain”
雨过天晴后，太阳出来了，看，教师在黑板上画出Rainbow.引导孩子说出：“It’s a rainbow.”
2. 教师出示Snake和Squirrel的图片,让孩子反复体会两个单词的相同发音，引出字母“Ss”出示大小写字母卡，练读。教写字母。
3. 教师出示tiger和taxi两个单词，让孩子通过卡片认词读词。引导孩子在反复的读中体会两个单词的共同的字母：“Tt”.让孩子通过表演和想象一下字母的字形。
出示两个单词。找出共同的字母：“Zz”,出示大小写字母卡，练读。教写字母。
4. 听音正音。让学生一边听，一边指着书上相应的字母和图，力求做到“眼到、口到、手到、心到。”养成良好的英语学习习惯。
5. 合作学习，认读字母和例词，练习字母的书写。
6. Let’s do 听一听，做一做
教师指导学生复习所学字母，并通过肢体语言呈现动词词组clap with me, close your eye, show me ten, listen to me, pour the tea.
教师说歌谣，边表演，鼓励学生跟着做。小组练习，并找两三组学生进行展示，看哪一组表现的好。
Step3.Practice
1. 看一看，猜一猜
教师通过动作模拟出学习过的字母，让孩子猜一猜。
2. 找邻居
一个孩子拿着Ss,拿着和它相邻的其他字母的孩子迅速站到他的身旁最快的一组获胜
Step4.Production
1. 制作一张字母表
学生以小组为单位，用自己手中的字母卡制作一张自己的字母表，学生可以对字母表进行个性画的装饰。
2. Story time
让学生自由阅读故事，教师给以必要的解释帮助学生理解，让学生阐述故事内容，也可以找优秀的学生表演故事。
3. Culture
让学生了解西方关于打包的文化知识。
Step5.Progress
1. 字母大小写搭配练习。
2. 字母顺序练习，如找出字母的左邻和右舍。
3. 做基础训练和配套练习相对应的练习题。
4. 制作一张精美的字母表；找一找生活中字母Rt, Ss, Tt,的象形物
教学反思：
本节课教师在教学字母时，教师应帮助学生区分发音和书写相似的字母，以免发生混淆。教案《人教版三年级英语下册Unit4 Do You Like Pears?B Let’s say Let’s do教案》来自www.2xuewang.com网！/JiaoAn/YingYuJA3/85525.html，人教版三年级英语下册Unit4 Do You Like Pears?B Let’s say Let’s do教案