人教版三年级英语上册Unit 5 Let’s Eat B Let’s Learn教案

一、热身复习
 1、Free talk.
出示食物挂图
T: Look, there are so many delicious foods .I like French fries.
What do you like?  
2教师播放歌曲“Let’s have a picnic today”。1、S1: I like hot dogs.
S2: I like French fries.
S3: I like hamburgers.  
2、学生一起拍手演唱。复习前面所学的知识，以便于本节课的知识迁移。  
调动学生的积极性，活跃课堂气氛。
利用旧的知识实现知识迁移。
二、呈现新知

（一）、单词导呈。
1、呈现water这个单词。
（1）承接上个环节
T： Let’s have a picnic today.
What do you like ?
教师给出学生所喜欢的食物。
T:OK，Here you are.示意学生吃下食物。
教师乘机端上“water”
T：Have some water.做出请别人喝水的动作。
教师借机教授单词water。（板书并领读）集体读→分排读→开火车读
（2）教师重复句子T：Have some water.
（教师边对噎着的同学说边做动作）引导大家用所学的句子Have some……练习单词。
然后示意噎着的同学做出相应的反应边说Drink some water.然后再令同学边做动作边练习这个句子。
最后小组练习Have some water.， Drink some water.
2、  呈现milk这个单词。
（1）教师出示一盒牛奶。
T: What’s this?
T:Yes，It’s milk.教师领读单词。采用爬楼梯的方式练读。
（2）最后，教师可以示意带了实物的同学
T：Show me the milk.看学生对milk这个单词的学习情况，并领读Show me the milk.（分片练读，不必细细的领读）
（3）做动作暗示学生用Have some…..句型练习所学单词。
3、  呈现juice这个单词。
（1）What’s this? （ 教师出示果汁，但是改变外包装，使学生不易辨认出来）
T：Guess，What’s this?
T：Let’s pour it into the glasses and see.
教师借机板书并教授单词。（教师领读→大小声读→个别读）
（2）操练过后，教师重复倒果汁的动作，并重复并教授句子Pour the juice.
（3）教师端着倒出的果汁说I like juice.并引导学生用这个句子表达自己的喜好。
4、  呈现coffee。
(1)教师端出事先充好的咖啡，盖好盖让学生闻，并猜猜里面是什么。
等到学生猜出的时候，教师借机板书并教授单词coffee。（这个时候教师并不揭开谜底）教师领读→分组读→个别读。
（2）在学生的期待中揭开谜底，并让学生Smell the coffee.教师领着练习这个句子。
（3）T：What do you like?
教师可以乘机鼓励学生自己说出I like coffee.
5、呈现Coke。
（1）教师拿出实物。
T：What’s this?
板书并教授单词。教师领读→采用拍手说越说越快的方式操练Coke. →开火车。
（2）T：What do you like?
引导学生表达对可乐的喜爱。
6、呈现tea。
(1)教师拿出实物，板书并教授tea。教师领读→分排读→个别读。
（2）、教师可以设计一个小情景，如果家里来客人了，你会怎样说？引导学生说Have some tea.
(3)教师装作客人做出品茶的样子，领读Taste the tea.
（4）让学生模拟做客情景练习对话，可以引导学生在请别人喝茶，品茶时，并做出评价。
7、把刚刚所学的单词放在一起多读几遍加深印象。
（二）、听读正音。
T: Play the tape recorder. 
（三）、合作共建
T: 提出小组内互相检查的具体要求。
采用小组合作的方式去认读和检查单词、词组，不会的同学由组长安排同学教