人教版三年级英语上册Unit 4 We Love Animals ALet’s Learn教案

一热身复习   
 1. Free talking : 
T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss Sun.
T: Hello, What’s your name?
S1: I’m …
T:How are you?
T: Nice to meet you.
2. 播放三年级上册英语课本P9页，Let’s chant:师生一起说做。
I have a pencil.  Me too.
I have a book.  Me too.
I have a ruler.  Me too.Ss积极配合T进行口语交流，接着在T的引导下一起吟唱Let’s chant。
 在上课伊始进行口语交际，营造课堂气氛的同时也让学生的注意力集中到课堂上来；复习Let’s chant是为了呈现新知做铺垫。  
二、呈现新知   
 （一）单词导呈
1、接第一环节呈现cat
T：Look ,I have a cat.(教师手拿猫的图片，并读单词，板书单词并在黑板上快速画出猫的简笔画。) 
T: Cat, cat, I have a cat.（引导学生一起说）
提醒学生注意字母t 的发音。
T：Act like a cat.（教师一边说一边做动作，并引导学生一起做）
2、呈现monkey
T: (教师手拿一玩具猴子)Is this a cat?
T：(引导学生回答)No，it’s a monkey.(教师用词卡出示单词，领读，板书并画简笔画)   

T：Act like a monkey. （教师一边说一边做动作，并引导学生一起做）。
T: Monkey, monkey, I have a monkey.
3、呈现Panda:
教师紧接着上一环节，做动作，练习几组后说：
T: Act like a panda.学生听到陌生单词会特别注意，这时老师拿出图片。    
T: Look, panda, I have a panda.
Panda, panda, I have a panda.
出示单词卡片，板书单词简笔画，领读。
4、呈现rabbit
T: There is an animal, it has long ears, can you guess？（教师边说边用肢体语言加以解释）
T: Yes，it’s rabbit.出示词卡，领读，板书。                  　  
T: Act like a rabbit.
T: Rabbit, rabbit, I have a rabbit. （教师一边说一边做动作，并引导学生一起做）。
5、呈现duck.
 T：（教师模仿鸭子的叫声）Boys and girls, who is coming？(教师带着鸭子的头饰)I’m coming, I’m Mr. Duck.
 词卡呈现单词，板书并领读。　　　　
 做动作并吟唱chant
6、呈现dog.         　  
用呈现duck的方法呈现dog。
（二）听音正音
T: Play the tape recorder. 
（三）合作共建
T: 提出小组内互相检查的具体要求1、机械操练cat
Ss集体边做动作边读→分排读→开火车读

2、Ss与老师一起回答，然后边做动作边跟读→B-G。
  →两生边互相拍手边说:monkey , monkey , I have a monkey.  
3、Ss集体边做动作边读→分排读→开火车读