教学目标
1．让学生知道《中华人民共和国土地改革法》的公布；了解土地改革的开展及基本完成；理解改革的意义。指导学生分析土地改革的作用，培养其运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点观察、分析问题的能力。
2. 通过本课学习，使学生了解新中国土地改革的意义，认识土地改革在恢复国民经济和巩固新生政权中所起到的作用。尤其是当今三农问题的逐步解决，更加热爱共产党。
重 点《中华人民共和国土地改革法》的公布
难 点土地改革的历史意义
教学准备 搜集有关土地改革的史料
教学方法 自主-合作-展示
板书设计 土地改革
《中华人民共和国土地改革法》的公布：
土地改革法的意义：
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)
〔导入新课〕
你听过《听妈妈讲过去的故事》这首歌吗？歌中唱道：“那时候，妈妈没有土地，全部生活都在两只手上，汗水流在地主火热的田野里，妈妈却吃着野菜和谷糠。冬天的风雪狼一样嚎叫，妈妈却穿着破烂的烂衣裳，她去给地主缝一件狐皮长袍，又冷又饿跌倒在雪地上。”这首歌反映的是什么时代的内容？当时是一种怎样的情况？
〔预学导航〕（以组为单位展示）
1.、新中国成立后，进入土地改革的必要性是什么？
2、《中华人民共和国土地改革法》的主要内容如何?
3、新中国成立后的这次土地改革进程怎样？
4、在土地改革中，为什么给地主也分土地？为什么对地主和富农、中农区别对待？
5、那么土地改革究竟有什么深远的意义呢？
通过一些材料来分析一下：
材料1：时任**山西省委第一书记的陶鲁笳说：“农民得到了土地，我们的党就得到了农民的拥护。全国农民拥护的事情，那个时候，没有办不成的。所以说，这是一次了彻底的最全面的最成功的一次土地改革。”
材料2：辽宁农民土改后给毛主席的一封信（摘录）说明了什么？
材料3：在属于自己的土地上，耕耘和收获。这就是劳动农民翻身做主人的感觉。土地改革解放了农村的生产力，极大地提高了农民的生产积极性。1951年，中国粮食产量达到1.4363亿吨，比1949年增长了26.9%。
材料4：毛泽东也曾兴奋地说：“我为新中国数万万农民获得翻身的机会和国家获得工业化的基本条件而表示高兴表示庆贺.”
通过以上材料分析：土地改革有什么意义？ 。
〔查漏补缺〕
根据自主与合作学习，你还有什么疑惑吗？有的以组为单位提出来大家共同解决
〔优化训练 展示提升〕
一、选择题：
1.新中国成立前，占乡村人口不到10%的地主和富农，占有70%-80%的土地，因此，新中国成立后人民政府立即进行了（ ） A土地改革 B镇压反革命 C追歼国民党军队残余势力 D社会主义改造
2.建国初期，我国广大农民获得的最重要的权利是对土地有（ ）
A．使用权 B．管理权 C．经营权 D．所有权
3.建国初的土地改革依据的法令是（ ）
A．《共同纲领》 B．中央人民政府公告
C．《中华人民共和国土地改革法》 D．《中华人民共和国宪法》
4. [20xx年吉林省]新中国成立后，农民翻了身，成为土地的主人，主要是因为（ ）
A．完成土地改革 B．实现农业合作化
C．掀起“大跃进”运动 D．发动人民公社化运动
5.我国彻底废除了两千多年的封建土地剥削制度是在（ ）
A．1949年 B．1952年 C．1950年 D．1951年
6.土地改革是要改变（ ）
A． 农民土地所有制 B．地主土地所有制 C．土地私有制 D．土地国有制
7.新中国成立后，土地改革运动取得的成果不包括（ ）
A．消灭了地主阶级B．巩固了人民政权C．解放了农村生产力D．废除了土地私有制
二、阅读下列材料：
材料一 ：就旧中国一般的土地情况来说，大体是这样的：占乡村人口不到百分之十的地主和富农，占有约百分之七十至八十的土地，他们借此残酷地剥削农民。而占乡村人口百分之九十以上的贫农、雇农、中农及其他人民此文转自淘.教。案网 (www.2xuewang.com)，却总共只占有约百分之二十至三十的土地，他们终年劳动，不得温饱。──选自《建国以来重要文献选编》第一册
材料二 ：敬爱的毛主席：
……我们祖祖辈辈做梦都在想着有一天自己能有三亩、五亩的地，能在自己的土地上耕种，那有多高兴啊！这个梦想实现了……在自己土地里出力劳动，劳动成果完全自己所得，这样我们生产的劲头怎能不大呢……──选自辽宁宽甸县农民给毛主席的一封信
请回答：
(1)材料一反映的是什么土地制度？
(2)阅读材料二，说出中央人民政府为实现广大农民的梦想所采取的措施。
(3)联系材料一、二的内容，简述中央人民政府采取措施的重要意义。
3、交流课前对自己家乡在土地改革前后，农民的生产、生活变化的调查情况，谈一谈从中我们可以得出什么结论？
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