人教版八年级历史下册《建设有中国特色的社会主义》教案二

教学目标

1、党的十一届三中全会前，邓小平提出坚持四项基本原则；十二大上邓小平提出建设有中国特色的社会主义；十三大上邓小平提出党在社会主义初级阶段的基本路线；邓小平视察南方的重要讲话和邓小平理论的形成；十五大邓小平理论被确立为党的指导思想。
2、培养学生[此文转于www.2xuewang.com网 (www.2xuewang.com)]独立归纳分析问题的能力，培养学生[此文转于www.2xuewang.com网 (www.2xuewang.com)]历史地看问题和按时序整理历史知识的能力。
3、使学生认识到邓小平是我国改革开放和现代化建设的总设计师，激发学生对总设计师的敬爱之情；使学生认识到邓小平对中国现代化建设做出的巨大贡献，逐步树立为现代化建设作贡献的人生理想。
重  点改革开放的总设计师邓小平
难  点为什么说邓小平理论是马克思主义在中国的新发展
教学准备搜集邓小平的有关史料
教学方法自主――合作――－展示
板书设计 

建设中国特色的社会主义
  改革开放的总设计师邓小平
  邓小平理论指导地位的确立
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)
〔导人新课〕
 党的十一届三中全会的召开，作出了以经济建设为中心和实行改革开放的英明决策，从而实现了伟大的历史转折。此后，中国的社会主义建设取得了举世瞩目的成就。请看图片：
A：60年代人民公社时农村家庭生活的图片
B：改革开放后农村家庭生活的图片
C：改革开放前后乡村公路图片及今天城市的立交桥。理论
提问：这些成就是在建设有中国特色社会主义理论的指导下取得的，这一理论思想是谁提出的？
展示图片：邓小平巨照，同时播放歌曲《春天的故事》。
过渡引申：图片上及歌曲中的老人就是这一思想的缔造者，中国改革开放和现代化建设的总设计师——邓小平。
〔预学导航〕
一、改革开放的总设计师
1、十一届三中全会以前提出 ：
2、十一届三中全会以后提出 ：
3、中共十二大，你认为此次会议的精髓是什么？
师：引导学生回顾学过的知识，进一步启发学生认识：马克思主义的普遍原理必须同各国的具体实际结合起来。当年毛泽东提出“农村包围城市，最后夺取城市”的思想，与邓小平提出的“建设中国特色的社会主义”这一思想，都是把“马克思主义的普遍原理必须同各国的具体实际结合起来”的具体体现。
3、学习中共十三大，你从中了解和认知了什么？
师强调：四项基本原则是立国之本，改革开放是强国之路。
4、社会主义初级阶段的发展战略
学生自主阅读小字段内容，了解党在中共十三大上根据邓小平的设想，作出了社会主义初级阶段“三步走”的战略部署。
二、邓小平理论指导思想地位的确立
1、邓小平南方讲话（背景  内容  意义）
2、邓小平理论的基本内容
3、指导地位的确立
要求学生分组合作设计《邓小平建设有中国特色的社会主义理论形成和确立大事简表》。
〔展示提升〕
1、为什么说邓小平是改革开放和现代化建设的总设计师？
2、为什么要把邓小平理论作为改革开放和社会主义现代化建设的指导思想？把邓小平理论作为党的指导思想对建设有中国特色的社会主义具有什么样的重要意义？
〔查漏补缺〕
通过本节课的学习，你还有什么疑惑吗？有的以组为单位提出。
〔优化训练〕
见同步开放性作业
〔小结深化〕
学生谈收获。
师：经过十一届三中全会、十二大、十三大、十四大和十五大等重要会议的探索，基本形成了有中国特色的社会主义道路。其主要内容是高举邓小平理论、三个代表重要思想的伟大旗帜，以经济建设为中心，坚持改革开放，坚持四项基本原则，建立社会主义市场经济体制，分三步走的战略部署等。这条道路是在实践中形成的，必将继续推动有中国特色的社会主义建设事业的发展，实现中华民族的伟大复兴。 
   教学修改、反思
    本节的教学头绪很多，内容简单，所以我主要引导，大部分的内容由学生自学，学生充分发挥其自主