人教版四年级语文上册《小木偶的故事》教案一

教材简析
这篇略读课文按照事情发展的顺序讲了一个通俗易懂、情趣盎然的童话故事。它和《去年的树》一样，也属拟人体童话。选编这篇课文的目的，主要是引导学生运用阅读《去年的树》的方法阅读本文，在阅读中进一步感受这类童话的特点。

教学目标
１、认识６个生字。
　　２、正确、流利有感情地朗读课文，在反复朗读中体会故事所蕴含的道理。
　　３、培养独立阅读能力。能根据故事情节展开联想，续编故事。
教学重难点
了解故事所蕴含的道理，续编故事。　提高阅读能力。
教学过程(本文来自优秀教育资源网tawww.2xuewang.com网)
一、揭题
　　读课题，看了课题，你想知道什么？今天请同学们自己来读懂这篇课文。
二、回忆学法、自学课文
　　想想读懂一篇文章的步骤是什么？
　　１、借助拼音、读通课文。
　　２、读课文，了解课文内容。
　　３、围绕问题读课文，理解课文。
　　４、感情朗读，谈体会。
【学法指导】放手让学生通过默读、品读、分角色读，有感情的朗读等多种形式的读，读懂这个美丽动人的故事。
三、反馈
　　１、同桌互读。
　　２、抽生读，检测读音。
　　３、说：小木偶身上发生了什么事？
　　４、谈体会：从课文的最后一句话，你体会到了什么？
　　　　（学生自由说。）
四、熟悉故事情节
　　１、分角色读课文。
　　２、分角色表演。
五、拓展训练
　　１、展开想象续编故事。
　　２、把编的故事写下来。
六、词语盘点
　　１、读读读记记。
　　２、完成读读写写。
　　３、把好词积累到词汇本。
板书设计

小木偶的故事
笑──感受生活的快乐
只会笑远远不够
作业布置

必做【同步达标】：
展开想象续编故事。
把好词积累到词汇本。
选做【创造实践】：
把编的故事写下来。