人教版五年级语文下册《梦想的力量》教案及教学反思

教学目标：
   １.认识４个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待
、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。
   ２.读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦
    想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。
   3.领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。
   教学重点：
   体会瑞恩的梦想是怎么变成现实的,感受瑞恩的美好心灵。
   教学难点：
   １.引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。
   ２.体会“梦想的力量”所蕴含的深意。
   课时安排：一课时
   教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)：
   一、预习探究
   １.教师板书“梦想”。请同学们谈一谈什么是“梦想”。
   过渡语：“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于
梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。人应该有梦想，并为自己梦想的实现作努力。
   ２.同学们，现在请你告诉大家：你的梦想是什么？
    小结：同学们的梦想都非常美好！希望你们能够时刻记住自己的梦想，并使梦想转化成
   前进的动力。因为梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹。（板书，完成
课题）
  看了这个课题，你有什么想问的吗？
   ３．今天我们要认识的一位主人公就叫瑞恩。他因为自己的一个梦想而改变了非洲一部
分孩子的命运。正是这位小男孩用一颗金子般的心帮助了那些急需帮助的人们，让我们深深
感动。现在就请同学们来阅读这个真实的故事，去感受梦想的力量吧。
   二、合作交流
   １．带着问题，自由读课文，自学生字，读通课文。（课件出示问题）
   2．交流：课文主要内容（课件出示）
（课文通过记叙６岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好
让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善
良、坚定执著的、金子般的美好童心。）
   3．尝试理解“课文写了一个什么样的梦想？”（课件出示）
   ⑴读课文，在课文中找出有关的句子。
读课文，在课文中找出有关的句子。
   1. 我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们又干净的水喝。
   2.他们不应该过这样的生活……我一定要为他们挖一口井。
   3.我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。
   ⑵有感情地朗读句子。
   ⑶用自己的话说说“课文写了一个怎样的梦想？”
瑞恩的梦想在不断地变大，从挖一口井到要让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。
   三、品读体验
 （一）学习1、2自然段
  １．读第一、二自然段：
  ⑴瑞恩产生梦想的原因是什么？
  ⑵指名学生说并指名读“在非洲……成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。”
  ⑶课件出示文字资料：非洲缺水资料。
  ⑷齐读这段文字：
教师：所以，瑞恩才有这样的一个梦想──（齐读）“我要给非洲的孩子挖一口井，好
让他们有干净的水喝。”
“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。”
 (二)学习3~13自然段
  1.自由读课文３～１３自然段。思考：瑞恩的梦

想是怎样变成现实的，实现这个梦想具
体分几个步骤？
  2．学生自学。
  3．反馈：（“梦想”怎样实现的）
  (1)筹集70块钱（板书）
瑞恩为攒够这70块钱，做了很多额外的家务活。
   a.在课文中找出瑞恩做家务活的句段朗读。
   b.感受70元的来之不易
（ 2）筹集2000块钱（板书）
当他得知70元钱只能买一个水泵，而挖一口井需要2000元时，他只是兴奋地说：“那我
就多干些活挣更多的钱吧！”他的执着感动了好心人。妈妈的一位朋友把瑞恩的事写成了文
章，刊登在当地的报纸上。短短2个月，就筹集到了可以打一口井的钱。
  (3)筹集买钻井机的钱（板书）
同年9月，当他听工程师说人工凿井是一项艰巨的工作，需20个人干10天才可以完成时，
他——读：一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小，但很坚定
“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”
这一个梦想看是简单，其实要耗费多少心血啊！从７０元钱的一个水泵到２０００元“
洁净的水”募捐项目到再增加钻井机。这对一位六岁的孩子来说谈何容易。假使仅仅靠瑞恩
一个人的力量这个梦想永远无法实现。除了瑞恩自己坚持不懈的努力外，还靠什么使瑞恩的
梦想成真？
   4．回顾梦想实现的经过（课件出示）
  四、巩固延伸
  １．瑞恩终于实现了自己的梦想。他和父母一起来到了乌干达的安格鲁，村里的5000个
孩子一起出来欢迎他。人们的眼里充满了泪水。这是激动的泪水，感激的泪水。
  ２．齐读句子，出示：
是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，有谁会不在此时流泪呢？
“一个梦想，竟有如此大的力量”，梦想的实现，给安格鲁的孩子们送去了关爱，送去了
健康，令安格鲁的村民们感激不尽；而安格鲁村民们的表现，也令瑞恩和父母感到无比的激
动和幸福。
   3．感受：瑞恩的梦想到底有多大的力量？
 （1）读14 ~17自然段，找出具体的事例。
 （2）交流后，出示课件。
   4．写话练习
课件出示：假如你现在就是５０００名的非洲孩子之一，你会对瑞恩说什么？
   5．讨论：
你还认为“梦想的力量”大在哪里？（课件出示：梦想的力量，能够唤起人们的爱心，
能够为非洲人民带来生存的希望，能够为非洲建设作出贡献。）
  课堂作业
   1.阅读小诗《梦想的力量》
   2.寄语:梦想给人动力,勤奋创造奇迹!
   板书设计：
17.梦想的力量
 
  梦    攒70元买一个水泵
             想                              梦
             的     筹2000元挖一口井        想
             力                              成
             量     攒钱买钻井机             真
   教学反思：
   本文为略读课文，应放手让学生自主学习，广泛交流。教学时可按阅读提示，先自读自悟，把我主要内容；然后，把感受最多的部分多读几遍，做一些批注，谈谈自己的感受；最后，全班交流，明确一些读书和习作的方法，并引导学生谈谈自己是如何去实践的。