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人教版一年级数学下册《读数、写数》教案二,http://www.2xuewang.com
【教学目标】
1．让学生初步理解个位、十位上的数所表示的意义，激发学生主动探究的欲望。
2．能正确地读、写出100以内的各数。
【教学重点】读数与写数的方法。
【教学难点】能正确地读、写出100以内的各数。
【教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)】
一、创设情境，生成问题
同学们，老师今天带你们去饲养场去参观，你们想不想去？但老师有个要求，去 了以后得帮那里的阿姨数一数每个栏里有多少只动物。你们愿不愿意？好咱们就出发。出示饲养场挂图。
二、探索交流、解决问题
1．那出自己的小棒 ，数一数有多少根小木棍？
（1）一个一个地数。
（2）十个十个地数。
2．学习整十数和非整十数
（1）出示课件，学习整十数，完成相关练习
（ ）个一是一十，十里面有（ ）个一。（ ）个十是一百，一百里面有（ ）个十。
（2）出示课件，学习非整十数。
一个十和2个一组成（ ）。十和5个一组成（ ）。75里面有（ ）个十和（ ）个一。
3．教师报数，学生摆小棒
16、25、50、68．
4．出示计数器。十位、个位
教师：计数器从右边起，第一位叫个位，第二位叫十位，并在计数器分别贴上。
5．教师出示2捆铅笔和4枝铅笔。
这里共有几枝铅笔？（有24枝），有几个十枝和几个一枝，（2个十枝和4个一枝），学生回答后，教师分别把2捆铅笔和4枝铅笔分别挂在十位和个位上，接着问：“计数器上应该怎样表示呢？”启发学生说出2捆铅笔表示2个十，在十位上拨2颗珠子，4枝铅笔表示4个一，在个位上拨4个珠子表示。
写数时，要先写十位，再写个位。十位上是几，就写几；个位是几，就写几，这个数写作“24”。
读数时，先读十位数，再读个位数。十位上是几，就读几十；个位是几，就读几，这个数读作二十四。
三、巩固应用、内化提高
写数、读数都要从高位起，按数位顺序写，个位或十位上一个也没有写数时要写“0”占位。
“做一做”第2题。
学生独立完成，教师巡视、发现问题及时纠正、提问个别同学：该如何写数，你是怎么想的？
四、回顾整理、反思提升
同学们;：这节课你们学的高兴吗？你都学到了那些知识？讲给大家听听。教案《人教版一年级数学下册《读数、写数》教案二》来自www.2xuewang.com网！/JiaoAn/ShuXueJA1/86475.html，人教版一年级数学下册《读数、写数》教案二