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人教版一年级数学下册《图形的拼组（二）》教案,http://www.2xuewang.com
教学目标
1．让学生通过剪一剪、拼一拼、摆一摆等方法，加深对正方形、长方形、三角形和圆的感性认识。
2．初步认识这些图形之间的关系，同时通过对图形的分解与组合，初步发展学生的想象力和创造力。
教学重点：通过各种方法弄清正方形、长方形、三角形和圆的特征，并能进行判断
教学难点：图形的分解与组合
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)
一、 创设情境，生成问题：
观察三角形、正方形等各图形的特征，分析图上的机器人由什么图形组成，每种图形各有几个？
把图形个数填入相应的括号内。
长方形（ ） 正方形（ ）
三角形（ ） 圆 （ ）
小组讨论，并派代表总结。小组间讨论。
2．用小棒分别摆出长方形、正方形、三角形各一个。
二、探索交流，解决问题
1．取出事先准备好的两张长方形纸，如让学生思考，两个这样的长方形可以拼成什么样的图形呢？
学生动手操作发现两个这样的长方形可拼成一个正方形，也可拼成一个长方形。
2．出事先准备好的四个小正方形，让此文转自淘.教。案网 (www.2xuewang.com)学生想一想有几种摆法。
3．取出12根小棒，想一想，你能摆出几种图形。学生以四人为一小组进行讨论。（手画）
4．完成教科书P28“做一做”。
你能用一个圆剪成一个正方形吗？（通过对圆的折剪，进一步加深对正方形边的特征的了解）
5．请学生拿出若干个长方形、正方形、三角形和圆，分组合作，自由拼摆图形，充分发展学生的想象力和创造性。
三、巩固应用，内化提高
完成教科书练习题，学生独立拼摆，再进行汇报，教师应对学生的丰富的想象力给予肯定。
四、回顾整理，反思提升
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