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人教版四年级数学上册《速度、时间和路程之间的关系》导学案,http://www.2xuewang.com
教学内容：“义务教育课程标准实验教科书·数学”四年级上册第54页及练习八5、6、8、9题。
教学目标：
1、使学生知道速度的表示法。
2、使学生理解和掌握行程问题中速度、时间、路程三个数量关系，初步建立模型化的数学思想方法。
3、提高学生分析处理信息的能力，培养学生[此文转于斐斐课件园 (www.2xuewang.com)]解决生活中问题的能力。
4、树立生活中处处有数学的思想。
教学重点：①速度概念、速度简便表示法 ②速度、时间、路程三者的关系
教学难点：速度的意义和简便写法。
导学过程：
一、导学准备：课前让学生预习相关内容，提出自己的疑问等。
二、板书课题：
同学们，今天老师带你们来到一个赛车现场，两辆车正在进行紧张激烈的越野比赛，你猜一猜哪辆车会获胜？刚才有的同学猜蓝色车赢，有的猜红色车赢，还有的猜两辆车同时到达，结果如何呢？我们一起来看看（播放课件）。最终谁取得了胜利？（蓝色赛车）为什么蓝色的赛车会取得胜利呢？在比赛的过程中，蓝色赛车的平均速度较快，所以它取得最后的胜利。
到底什么是速度？速度与时间、路程之间有什么样的关系呢？这节课我们就一起来研究行程问题。（边说边板书）
三、出示目标：
1、知道速度的表示法。
2、理解和掌握行程问题中速度、时间、路程三个数量关系，初步建立模型化的数学思想方法。
3、提高分析处理信息的能力，培养解决生活中问题的能力。
（找一生起来读学习目标。）
四、自学指导：
自学课本P54页，思考下面问题：
1、什么叫做速度？速度还可以怎样表示？这种表示应该怎么读？
2、通过完成例3，你能发现速度、时间与所行的路程之间有什么关系吗？
3、完成练习八的5、6、8、9题 。
（学生默读自觉指导。）
五、先学：
1、给学生8分钟的时间去自学，老师巡视指导。
2、找生上黑板做“练习八”的5、6、8、9题。
六、后教：
1、哪个小组愿意上来汇报速度的意义和写法？
好啦，通过同学们的学习、汇报和相互之间的质疑，我们知道了什么是速度和速度的简便写法。
（1）像这些每分、每秒、每小时等单位时间内物体所走的路程叫做它的速度。
（2）速度的简便写法可以用一条斜线把它分成两部分，左边是路程，右边是时间单位。这样表示一个物体的运动速度既简明又清楚。
2、哪个小组上来汇报一下速度、时间和路程之间的关系？
速度×时间=路程
路程÷速度=时间
路程÷时间=速度
路程的基本关系是：速度×时间=路程。
3、找生来当小老师，看黑板上同学做的题，纠错的过程，加深认识。
七、小结：
通过 这节课你学习，你有什么收获？
八、当堂训练：
《配套练习册》P37、39页的题。，人教版四年级数学上册《速度、时间和路程之间的关系》导学案