人教版四年级语文上册《语文园地一》教案

学习目标 
　　　1、通过多渠道搜寻，了解并介绍美丽的自然景观这一过程，让学生从中感受美，热爱美，从而学会捕捉美！ 
　　　2、举办自然景观展示会，让学生走进大自然，热爱祖国的山山水水。 
　　　3、寻找身边的美丽的自然景观，用自己的语言把它表达出来，让大家一起分享。 
　　　4、背诵4组句子，并课外搜集积累，了解汉语遣词造句的微妙。 
课时安排：4课时   
第一课时 
一、读读写写 
　　1、检查读音，交流识记方法。 
　　⑴自由读记，读中正音。 
　　⑵交流难记字形识记方法。 
　　2、取长补短，再次识记。 
　　3、同桌互相报词语听写词语，注意书写规范。 
二、读读记记 
　　1、读中正音。 
　　⑴指名读词，随时正音。 
　　⑵按顺序齐读。 
　　⑶同桌互读，一人随机、快速地指点，另一人读。 
　　2、解释说话。 
　　⑴提出不懂词语，共同交流解疑。 
　　⑵自由选择几个词说一段话。 
 
第二课时 
　　口语交际 
　　1、 我们的祖国山水秀丽，美丽的自然风光无处不在。远在天边的天山草原，圣洁的雪山、湛蓝的天空、雪白的羊群、碧绿无垠的草原是那样的令人神往；而近在身边的皇城沙滩，海浪、阳光、礁石也同样让人留恋往返……美就在我们的身边，需要我们有一双寻找美，善于观察的眼睛。这几天大家一直在搜寻美丽的自然景观，这节课就把你发现的寻找到的美展示给大家。 
　　2、 指名一生上台交流。 
　　听众反馈：听了xx的介绍，你有什么不懂的？你感受到美丽了吗？从哪儿感受到的？ 
　　教师总结：介绍一处美丽的自然景观，首先要有次序有步骤把一个个画面呈现出来，让大家随着你的视线去观察，还要用优美生动的语言去描述，让大家在你的语言中感受景观之美。 
　　3、 自由准备，稍作调整 
　　4、 再次指名交流。 
　　a、 听众要做到认真倾听，做个小记者，可以向同学介绍提问、建议也可以补充。 
    b、 介绍者做到准备充分，随时答记者问。 
　　5、小组互动交流，每组评出一名“美的使者”。 
　　6、你经过了搜寻，听取了同学的介绍，你有什么感受？ 
　　7、联系“宽带网”。用你搜集的图片、文字资料（或自己撰写的资料），整理成图文并茂的“美景介绍书”。课后分组举办“祖国一日游”风景名胜展示会。   
教学后记： 

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