标签：五年级语文教案模板,小学语文教案设计,
鄂教版五年级语文下册《语文乐园（一）》第4、5课时教案,http://www.2xuewang.com
教学目标：
知识与技能
1、能抓住不同季节的典型景物.
2、表达自己对大自然和生活的热爱之情.
过程与方法
1、运用本单元课文中观察和描写的方法,表现季节的特点.
2、按照一定的顺序,运用描写的方法把内容写具体,表达自己的实感.
情感、态度与价值观
1、培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]观察能力
2、培学生热爱生活、热爱科学的情感
教学重难点：
学生能运用本单元课文中观察和描写的方法,表现季节的特点,把内容写具体。
教学设计：
第四课时
一、谈话导入
同学们,这一单元的课文给我们描绘了一幅副生动精彩的画面,那神奇绚丽的自然之景让我们感到惊奇与敬畏,也激发了大家观察的兴趣,很多同学开始留心生活,开始与大自然亲密接触.变幻多姿的四季之美让我们感受到了大自然那无与伦比的和谐与美:春天,万物复苏;夏天,骄阳似火;秋天,硕果累累;冬天,白雪皑皑.那么,你最喜欢哪个季节?它最吸引你的是什么?在这个季节里,你获得过哪些快乐?
二、描述画面,猜想季节
1、用简短的语言,抓住典型景物,表现季节的特点,但不允许说出季节的名称.
2、指名猜想同学们描述的是哪个季节,要求不仅说出是什么季节.
三、分组讨论,交流
1、小组讨论
2、全班交流
四、品位四季,引导口头表达
1、创设情景,学习表达
你们最喜爱的季节是什么?它最吸引你的是什么?为什么?
2、出示范文,引导表达。
要求学生朗读范文,说说文章为什么能给你留下深刻的印象。
组织讨论,相机归纳:抓住春天的特点,抓住典型景物的形态、色彩、变化,从听到的、看到的、闻到的、触摸到的、想象到的等不同方面,运用比喻、拟人、对比得便法手法进行细致地描写,描写有序,语言生动,抒发真情。
3、鼓励学生抓住季节特点,根据自己的观察所得,变换观察角度和表达顺序,重选典型景物以及任务的衣着、开展的活动,改写、补充、续写范文,启发学生多角度构思,多角度描写,防止个避免学生习作千篇一律的现象。
五、描绘四季,鼓励动笔成文。
第五课时
一、讲明习作的修改要求，强调修改的方法、符号。
二、自我修改，延伸课外。
1、动笔尝试自我修改，使文章更精美。
2、回家后读给父母听，让他们给你写的内容提出修改意见，再次修改。
三、交流习作，互相提升。
1、组内互相交换看对方习作，组内互评。
2、共同评议是否写出了季节的特点和对季节的喜爱。
3、共同修改。
4、推荐组内同学读习作，大家欣赏。
四、整体评文,总结闪光之处。
五、展评习作,赏读优秀作品
1、选取几片在表达上各具特色的优秀作品,师生共同赏读评议:哪些画面令人难忘?哪些词句印象深刻?
2、选取更多学生的精彩语段组织点评,进一步领悟表达的顺序,描写的方法。
六、精心修改,锤炼习作语言.
鼓励学生通过自读自评自改,互读互评互改,修改习作.
七、修改定稿的习作抄写在课堂作业本上。，鄂教版五年级语文下册《语文乐园（一）》第4、5课时教案