湘教版六年级语文下册《豆腐》教案

教学目标
知识与技能
　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。
　　2、理解课文围绕豆腐写了哪些方面的内容。
　　3、感受作者在字里行间表达的对祖国和家乡的爱恋之情。
过程与方法：引导学生反复朗读，结合有关资料，生活体验来感悟，交流体会作者的思想感情。
情感与价值观：感受作者对祖国、家乡的爱恋之情，激发学生的情感。
重点：理解课文内容，感受作者的思想感情。
难点：感受作者在字里行间表达的对祖国和家乡的爱恋之情。
教学准备：豆腐的相关资料
主教案
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)： 
一、谈话导入：
　　1、提起豆腐，同学们都不会陌生，大家都来说说吧!
　　2、让我们一同去品味黄苗子的《豆腐》吧。
二、学生自读，初步感知。
　　　1、自读课文，读准字音，读通课文。
　　　2、思考：文章写了些什么？
三、检查自读情况：
　　　1、听写词语，辨析多音字，理解词语。
　　　（1）辨析多音字
　　　　　　和hé huó huò hú
　　　　　　喷pēn pèn 

　　　　　　供ɡōnɡ ɡònɡ
　　　（2）理解词语
　  寄托：把理想、希望、感情等放在某人身上或某种事物上。
　　掺和：掺杂混合在一起。
　　眉飞色舞：形容人非常高兴，得意的神态。
　　　2、理解内容：
　　　第一部分（地~2自然段）：写几位在英国多年的华侨一起聊天时说起了家乡的豆腐。
　　　第二部分（3~12自然段）：介绍有关豆腐的传统小吃，豆腐菜的加工与制作，营养价值及桐城特产“叫豆腐”。
　　　第三部分（第13自然段）：再一次点明豆腐容易勾起中国人心头的一种特殊的滋味。
四、再读课文，深化理解。
　　1、读第二部分（第3~12自然段），作者围绕豆腐写了哪些方面的内容？具体怎样写的?
　　（1）学生自读，小组交流。
　　（2）班内汇报。
　　2、作者仅仅是向人们介绍豆腐吗？结合课文内容说说你的体会。
　　（1）学生自读开头、结尾部分，圈点批注。
　　（2）小组讨论。
　　（3）班内交流，教师点拨。
　　　①“对祖国和家乡的爱恋……这是很自然的。”
　　　②“的确，作为一个中国人……体味到生活的多彩。”
　　3、你有这样的体会嘛？联系生活体验说说吧。
　　四、理解、升华感情。
　　　1、学生再次有感情地朗读课文。
　　　2、依照本文写法，写一个片断。
　　五、课堂小结：
　　　　请同学们总结本节课的收获。