人教版六年级语文上册学写演讲稿《祖国在我心中》

【习作题目】 
　　学写演讲稿《祖国在我心中》（小学语文１１册第二单元习作指导）。
【设计理念】
　　本设计力求“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达”。引导学生从生活出发，从自己的生活体验出发，写自己喜欢写的内容，写自己最感兴趣的内容，写出独特的体验和感受来，写出个性的演讲稿件的文章来。
【学习过程】
一、前作文：未成曲调先有情
　　课前布置学生收集爱国诗词、人物、故事等信息，准备交流。
　　１、话题交流，真情告白，演讲稿导入：
　　　　教师将一段演讲稿展示在屏幕上，声情并茂地读给学生听（如果能做到讲，则更好），让学生以比较直观地感受演讲的魅力。
　　　　师：（激情演讲）同学们，在爬满甲骨文的钟鼎之上，有我们祖国童年的灵性；在布满烽火的长城之上，有我们祖国青春的豪放；在缀满诗歌与科学的大地之上，有我们祖国壮年的成熟……我们沿着黄河与长江的源头，漂流而下，过壶口，闯关东，走三峡，奔大海。在河西走廊，华北平原，我看祖国的富饶与辽阔，看祖国千里马般日夜兼程的超越；在长江三角洲、珠江三角洲，看祖国崇高与巍峨，看祖国繁荣的霓虹灯日夜闪烁，灿若银河……
　　　　师：同学们，听了刚才这段话，你有什么感觉？
　　　　生：很感人、很激动、很自豪、热血沸腾、心潮澎湃等等。
　　２、成与点睛，诗句引趣：
　　　⑴　读一读下面的关于国字的成语，说说你最喜欢哪一个。
　　　　　爱国如家　安邦定国　安邦治国　安国富民　安国宁家
　　　　　保家卫国　赤心报国　定国安邦　富国安民　富国强兵
　　　　　富国强民　富国裕民　富堪敌国　富可敌国　公忠体国
　　　　　共商国是　国步艰难　保国安民　国而忘家　国尔忘家

　　　　　国耳忘家　国富兵强　国富民安　国富民丰　国富民强
　　　　　国破家亡　国色天香　国色天姿　国士无双　国泰民安
　　　　　巾国英雄　金闺国士　尽忠报国　经邦纬国　经帮纬国
　　　　　经国大业　经国之才　精忠报国　举国若狂　举国上下
　　　　　开国功臣　开国元老　开国元勋　匡国济时　礼让为国
　　　　　民富国强　民困国贫　民生国计　民殷国富　年经国纬
　　　　　破国亡家　破家亡国　破家为国　欺君误国　齐家治国
　　　　　国计民生　国家栋梁　国家兴亡　匹夫有责
　　　⑵　读一读下面的爱国的名句，说说你最喜欢的诗句。说出你的理解。
　　　　　爱国如饥渴。──班固
　　　　　捐躯赴国难，视死忽如归。──曹植
　　　　　国耻未雪，何由成名？──李白
　　　　　当须徇忠义，身死报国恩。──李希仲
　　　　　先天下之忧而忧；后天下之乐而乐。──范仲淹
　　　　　以身许国，何事不敢为？──岳飞
　　　　　夜视太白收光芒，报国欲死无战场！──陆游
　　　　　位卑不敢忘忧国。──陆游
　　　　　人生自古谁无死，留取丹心照汗青。──文天祥
　　　　　天下兴亡，匹夫有责。──顾炎武
　　　　　为中华之崛起而读书。──周恩来
　　３、激发情趣，情境引路：
　　　⑴　师：我们通过两个多星期的综合性学习，我们一定对“祖国”这两个字，有了更深入的理解，相信大家也一定有很多话想说，今天，我们练习用演讲稿的形式把它写出来。请大家快速默读“口语交际·习作二”提示的第一段，想想，这次演讲的主题是什么？（学生回答后，板书：祖国在我心中。）
　　　⑵　演讲稿一般可以分为几个部分呢？请大家默读习作提示第二段。
　　　　　生默读后在小组交流，然后在班级交流，教师梳理，演讲稿一般分为三个部分：
　　　　　开头：根据听众写上适当的称呼，拉近听讲者距离。
　　　　　中间：用具体的材料把观点说清楚，这是演讲稿的主体。
　　　　　结尾：用简洁有力的话点明主题，发出号召。
　　　⑶　大家想看一看真实的

演讲稿吗？听一听真正的演讲吗？
　　　　　（指明一学生演讲实现准备好的稿件。）
　　尊敬的各位领导，评委，老师，亲爱的同学们，大家好！
　　我演讲的题目是“祖国在我心中”。
　　祖国，当我们提起这个词的时候，我们的心中马上会联想到壮丽秀美的山川，历史悠久的文化，会联想到钢铁般的国防，善战的勇士；还有那鲜艳的五星红旗。对于家乡的山水，家乡的声音，语言，人们都会怀有一种特殊的感情，这种最深厚的感情，就是爱国之情最自然的流露。
　　那莽莽无际的原野，奔腾浩荡的江河，苍茫辽阔的草原，为我们提供了极为生动的情感素材，我们的祖先用勤劳和智慧，创造了中华民族灿烂的文明，在哲学，历史，政治，军事，文学艺术等诸方面取得了无与伦比的成就。所有这些都凝聚着一种民族的自信心和自尊心，它激励着人们把自己的智慧，力量以至生命毫无保留地贡献给祖国和人民。
　　从古至今，祖国就涌现出无数的爱国者，他们把祖国，民族的利益看得高于一切，把个人的命运同祖国民族的命运紧紧地联系在一起。如精忠报国的岳飞，收复台湾的郑成功，中国革命的先驱者孙中山，两弹一星的邓稼先，驾驶神州五号飞向太空的杨利伟，奥运新星刘翔等等……无数仁人志士以铁的事实抒写了一曲曲爱国之歌。他们为祖国生，为祖国死，把爱国之情化作英勇献身的实际行动，把为国捐躯，报国献身视为最崇高，最光荣的事情。
　　同学们，我们应该为生在这个英雄的国度而自豪，为这些民族之花而骄傲。其实，爱国，不仅仅是对祖国的一种深厚的感情，它更是一种沉甸甸的责任啊。所以，同学们，我们要从小树立爱国精神。例如：在升国旗时，要行注目礼；平时要积极参加校内外开展的一切和谐成长的活动。虽然这些只是日常生活中的小事，但是却充分的体现出了自己的爱国意识。
　　５０多年前，一代伟人毛泽东面对祖国的壮丽河山，写下了不朽的诗句：江山如此多骄，引无数英雄竞折腰。今天，我们更有理由相信：数风流人物，还看今朝！
　　我的演讲完了，谢谢大家！
　　　⑷　讨论：谈谈和其他文章不同之处：
　　　　　预设：和其他文章不同的：没有一个确定的人物，没有故事情节，也不写景色，以表达情感为主，就好象和我们在谈话……和其他文章相同的：有题目，分段写，有重点，表达作者的观点和感情……
　　　　　师：演讲就是，一个人围绕一个话题，用讲述的方式在公开场合把自己的观点传达给别人。你听过演讲吗？在什么地方听过？今天这节课，我们就来学写演讲稿。
　　　　　（板书：学写演讲稿）
　　　　　设计意图：此环节通过创设情境，撞击学生的心扉，以激发学生的习作兴趣，引爆学生情感思维的火花，拨动学生热爱祖国的情感琴弦，引导学生收心，动情，明确本次的写作目标和任务，初步了解演讲稿的特点，为第二环节的教学做好了铺垫。
二、中作文：奇思妙想我能行
　　１、奇思妙想，开启心路：
　　　⑴　我们已经初步了解了演讲稿，下面，我们一起来研究演讲稿的写作方法。先请同学想想，我们这次的演讲稿听的对象是谁？（同学）那么在演讲稿开头怎么写？
　　　　　（“亲爱的同学们”或者“各位同学”。）
　　　⑵　演讲稿最难写的就是第二部分。我们再来研究演讲稿主体部分的要求：
　　　　　然后写演讲的主要内容，注意结合具体的材料，把要表达的观点说清楚。
　　　　　请大家说说，通过研究“要求”，你发现了什么？（从这句话我们不难发现，写演讲稿子，首先要有观点；其次用具体材料来说明自己的观点。）
　　　⑶　本次演讲的主题是“祖国在我心中”，就让我们围绕着主题亮出自己的观点吧。其实，亮观点很简单，你只要围绕着“祖国”说一句话就行了。例如：祖国历史悠久。先在小组中说，看哪组同学说得最多。（学生分小组说一句带有“祖国”的话。）
　　　⑷　请学生说一句关于“祖国”的话，说完后，教师简单梳理并板书。
　　　　　举例：祖国历史悠久。
　　　　　　　　祖国山河壮丽；
　　　　　　　　祖国文化灿烂；
　　　　　　　　祖国和谐发展；
　　　　　　　　祖国人才济济；