【摘要】鉴于大家对www.2xuewang.com网十分关注，小编在此为大家整理了此文“高中语文学习：鉴赏古典诗词中的人物形象”，供大家参考!
本文题目：高中语文学习：鉴赏古典诗词中的人物形象
高考面对面
●考纲诠释
鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级：E。
对古典诗词中形象的鉴赏，主要是对形象的识别，对形象塑造方法的分析，对形象特征的把握，以及对其象征意义的感悟，对其社会价值的认识等。
●真题佐证
[例1]阅读下面一首诗歌，然后回答问题。
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
结合全诗内容，简要分析诗歌中塑造的主人公的形象特征。
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[例2] 阅读下面一首词，然后回答问题。
浪淘沙
李煜
帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。
这首词中运用了哪些艺术手法，塑造了什么形象?
[例3] 阅读下面诗歌，然后回答后面的问题。
题李凝幽居
贾岛
闲居少邻并，草径入荒园。
鸟宿池边树，僧敲月下门。
过桥分野色，移石动云根。
暂去还来此，幽期不负言。
请从环境、心理描写等角度评析诗中的李凝形象。
[例4] 阅读下面一首古诗,然后回答问题。
[双调]清江引?老王将军
张可久
纶巾紫髯风满把，老向辕门下。霜明宝剑花，尘暗银鞍帕。江边青草闲战马。
注：帕，这里指马鞍上的垫子。
试概括本曲中塑造的形象及其特征。
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[例5]阅读下面一首诗歌，用简练的话概括诗歌的主要内容并简要分析人物形象的特征。
观猎
王维
风劲角弓鸣，将军猎渭城。
草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。
忽过新丰市，还归细柳营。
回看射雕处，千里暮云平。
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● 知识全解
1、形象的意义
孔子说：“立象以尽意。”这里的象，即形象，是形式，意则是内容。由此可见，鉴赏诗歌的形象十分重要。这是感受诗情、领悟诗意的基本途径。
诗歌形象即寄托着作者思想感情的事物。它所包含的很广泛，可以是人物形象，也可以是物象(意象)。
诗歌中的人物形象，既指诗歌中塑造的人物形象(如《赤壁怀古》中的周瑜、白居易《长恨歌》中的唐玄宗和杨贵妃的形象)，也指诗歌中的抒情主人公，即诗人自己(如《雨霖铃》中的“我”、陶渊明《饮酒》中所塑造的形象)。
2、古典诗词中常见人物形象
(1)英雄：既可以描写客观的人物形象，又可以塑造抒情主人公的形象。
如卢纶的《塞下曲》：
林暗草惊风，将军夜引弓。
平明寻白羽，没在石棱中。
这首诗就描写了一位将军的形象。诗中写将军夜猎，见林深处风吹草动，以为是虎，便弯弓猛射，天亮一看，箭竟然射进一块石头当中去了。首句着一“惊”字，渲染了一种紧张异常的气氛，而且也突出了将军的高度警惕。“夜引弓”的“引”字，让人想象体味将军临险是何等的镇定自若，从容不迫。结尾写箭入石中，写将军之神勇、射术之超群。
再如岳飞的《满江红》：
怒发冲冠，凭栏处潇潇雨歇。 抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。 三十功名尘与土， 八千里路云和月。 莫等闲白了少年头，空悲切。 靖康耻，犹未雪; 臣子恨，何时灭! 驾长车踏破贺兰山缺。 壮志饥餐胡虏肉， 笑谈渴饮匈奴血。 待从头收拾旧山河，朝天阙。
这首词表达了自己矢志抗金，执着地追求收复失地、报仇雪耻的壮志宏图，塑造了一位爱国主义的英雄将领的形象。
(2)美人：除了指代相思恋人外，美人的形象一般被解释为比喻，或是比喻君王，或是自喻。
如屈原的《离骚》中就有这样的名句：
“日月忽其不淹兮，春与秋其代序。唯草木之零落兮,恐美人之迟暮。 乘骐骥以驰骋兮，来吾道乎先路也。(《离骚》)”中的美人就是自喻之词。
再如曹植的《杂诗六首》之一说：
“南国有佳人，容颜若桃李，……时俗薄朱颜，谁为发皓齿。俯仰岁将暮，荣耀难久恃。”其中的“佳人”也有讽喻的意味。
(3)羁人：主要是写羁旅在外的乡思之情。
如王维的《九月九日忆山东兄弟》：
独在异乡为异客，每缝佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
这首诗是王维十七岁时旅居长安时所作。在古代重阳佳节这天总是亲人团聚，登高饮酒，欢度节日。但诗人旅居在外，孤身独处，思念亲人之情不能自已，写了这首感人肺腑的名作。
再如元朝马致远的《天静沙?秋思》：
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
这首小令仅五句28字，语言极为凝炼却容量巨大，寥寥数笔就勾画出一幅悲绪四溢的“游子思归图”，淋漓尽致地传达出漂泊羁旅的游子心。这幅图画由两部分构成：一、由精心选取的几组能代表萧秋的景物组成一幅暮色苍茫的秋野图景;二、抒写内心深处无尽伤痛而独行寒秋的天涯游子剪影。
(4)宫女：主要是写宫女百无聊赖的生活和精神状态。突出宫人之“怨”。
如王昌龄的《长信秋词五首(其一)》：
金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。
熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。
这首宫怨诗，运用深婉含蓄的笔触，采用以景托情的手法，写一个被剥夺了青春、自由和幸福的少女，在凄凉寂寞的深宫中，形孤影单、卧听宫漏的情景。前三句写景，后一句写人。写景起渲染色彩、烘托气氛的作用。全诗没有一个“怨”字，但诗中处处有怨情。
再如朱庆馀的《宫词》：
寂寂花时闭院门，美人相并立琼轩。
含情欲说宫中事，鹦鹉前头不敢言。
这是一首写宫中情事的诗歌，它含蓄地描绘了宫女生活的痛苦。百花盛开的季节，宫廷的院门却紧紧地关闭，两个宫女百无聊赖地并立在华美的长廓之下。她们彼此含情正要说宫廷的情事，却看见前面站着那只学舌的鹦鹉，吓得不敢作声了。
(5)思妇：主要描写思念丈夫的少妇形象，这类诗歌中思妇思念的对象一是为博取功名而远游，一是为征战而远征等。
如王昌龄的《闺怨》：
闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
这首诗属于第一种情况，全诗描写了主人公从“不知愁”到“悔”的心理变化过程。前两句描写主人公的“不知愁”，而第三句转折，由“忽见陌头杨柳色”，使少妇想起当年与丈夫折柳送别的伤感场景，引出“悔教夫婿觅封侯”。“忽”最准确鲜明地描写了主人公心理变化的过程。
再如李白的《子夜吴歌》：
长安一片月，万户捣衣声。
秋风吹不尽，总是玉关情。
何日平胡虏，良人罢远征。
这首诗属第二种情况，全诗以长安月写景起兴，铺垫烘托思妇眷念玉关征人的深情。
(6)隐士：多描绘隐居田园的人物形象，体现对田园生活的向往。
如陶渊明的《饮酒》：
结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
这首诗正是体现了诗人对幽静安逸生活的向往。东篱下悠然采菊的他，以田园诗人和隐逸者的姿态，赋予菊花独特的超凡脱俗的隐者风范，菊花从此便有了隐士的灵性。
再如王维的《山居秋暝》：
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
通过山村清幽明丽景色的描写，我们也窥见了诗人闲适超逸的隐者形象。诗的境界清澄透明，玲珑剔透，恰似一泓秋水，其中洋溢着浓郁的生活气息。诗歌于诗情画意当中寄托着诗人的高洁情怀和对理想生活的执着追求。
，高中语文学习：鉴赏古典诗词中的人物形象