【教学内容】复习多位数的认识
【教学目标】<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />
1、通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，掌握改写和省略的方法。
2、进一步培养学生[此文转于www.2xuewang.com网 (www.2xuewang.com)]的数感。
【教学重难点】
1、数的概念、读写数的方法、改写和省略的方法 。
2、数中间和末尾有0的读写法、用四舍五入法求近似数
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)：
一、创设情境，导入复习
1、这节课我们一起复习“多位数的认识”这部分知识。
板书课题：复习多位数的认识
2、打开数学书看第一单元的内容，看看本单元都学习了哪些内容？
哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？
老师指导并归纳，总结在黑板上。
问：你认为本单元哪些内容比较难？你最容易出错？
学生看书，小组合作进行归纳
二、回顾整理，建构网络
1、复习数位顺序表
1）什么叫数位、计数单位、数级
2）每相邻两个计数单位之间有什么关系？
10个一万是十万
10个十万是一百万
10个一百万是一千万
10个一千万是一亿
3）每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫十进制计数法。
4）自然数的认识
表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11……都是自然数，一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。
问：最小的自然数是几？有没有最大的自然数？自然数的个数是无限的还是有限的？
学生看书，小组合作进行归纳
交流汇报补充
【设计意图】整理归纳所学知识，构建知识结构，掌握和理解知识间的联系。复习数位顺序表等有关知识，使学生进一步掌握数的基本概念
2、多位数的读写法的方法是什么？
3、改写和省略的方法是什么？
4、如何比较数的大小？
学生独立思考，小组交流汇报。
从高位读起，一级一级往下读。②读亿级或万级的数，先按照个级的读法读，再在后面加上一个“亿”字或“万”字。③数中间有一个0或连续有几个0，都只读一个零；每级末尾的零都不读。
tag: 教学反思 数学 四年级数学教案，四年级数学教案模板,小学数学教案设计，免费教案 - 数学教案 - 四年级数学教案