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(一)乘法算式里各部分之间的关系
教学内容：教材第3—4页例1、例2和“练一练”，练习一第1—5题。
教学要求
1.使学生知道因数的概念，理解并掌握乘法算式中各部分之间的关系。
2．学会应用乘法算式中各部分之间的关系用除法来验算乘法，提高验算乘法的能力。
3．培养学生[此文转于www.2xuewang.com网 (www.2xuewang.com)]初步的抽象、概括的能力，以及认真负责的学习态度和细心验算的学习习惯
教具准备：例1的挂图。
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)：
一、复习铺垫
1．口算。
20×4= 14×3= 25×2=
80÷20＝ 42÷14＝ 50÷25＝
80÷4＝ 42÷3＝ 50÷2＝
口算时，让学生说说除法是怎样想的。
提问：每组里第一道是乘法，反过来可以得到几道相应的除法题?
2．口答。
( )X4＝20 16~(
提问：( )里的数可以怎样算出来?
3．引入新课。
我们已经学习过乘法计算，大家回顾一下学习了哪些乘法计算?(表内乘法、乘数是一位数的乘法、乘数是两位数的乘法)
揭示课题：以往我们学习乘法，都是学习怎样进行乘法的计算。今天，我们要研究乘法算式中各部分之间的关系。(板书课题)
二、教学新课
1．讲解因数的概念。
(1)在6X4＝24这道乘法算式里的三个数各叫什么数?
(2)说明乘数又叫做积的因数。让学生齐读第3页开头两行。
说出下列各式里谁是谁的因数。
19X3＝57 15X4＝60
(3)让学生举出乘法算式的例子，说明什么是积的因数。
2．教学例1。
(1)出示例1挂图，让学生观察。
提问：图上画的什么?有几盒彩色笔?每盒都有几枝?
指名看插图编出乘法应用题。
学生编题后，揭示例1第(1)题：
每盒有12枝彩色笔，3盒一共有多少枝?
(2)让学生讨论列式解答，并板书。然后引导学生说出算式中各部分的名称，(因数、因数、积)在三个数下面分别板书出来，并提问：在这个乘法算式中，已知数叫做什么?求出的数叫做什么?它们有什么关系?
指出：从这个算式里可以看出，“因数X因数＝积”，也就是说，
“积＝因数X因数”。(板书：积＝因数X因数)
(3)组织学生观察插图，指名要求口编两道除法应用题。
出示两道除法应用题，让学生解答在课本上。
提问：第2小题怎样解答的?[板书：36÷12＝3(盒)]
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