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人教版七年级生物下册《尿的形成和排出（1）》教案及教学反思,http://www.2xuewang.com
【学习目标】：
一、知识目标
1、了解人体泌尿系统的组成
2、了解尿液的形成和排出过程
二、能力目标
培养学生[此文转于www.2xuewang.com网 (www.2xuewang.com)]的空间想像能力和推理能力
三、情感态度和价值观
端正学生的学习态度，消除羞涩感
【学习重点、难点】
重点：肾脏的结构、尿的形成
难点：尿的形成。
【学习过程】
一、情境引入：
创设课堂气氛：同学们在每天的课间时不时地都要往一个地儿去。这地儿是哪里?去干什么?人为什么要排尿、排便?引导学生阅读本章引言。
二、自主探究，合作交流
学习任务一：了解排泄和排遗
阅读教材P80第一、二段，思考：
1、排尿、排便的作用是什么？
2、排泄和排遗有什么区别？
3、排泄的途径有哪些？
学习任务二：观察并掌握泌尿系统的组成
1、观看泌尿系统的课件，观看书上的插图，说出课件和插图中各部分的名称，认识泌尿系统的组成。
2、小组讨论，交流“观察与思考”中的讨论题。
（明确：输尿管上接肾脏，下连膀胱。泌尿系统主要由肾脏、输尿管、膀胱组成，此外还有尿道将尿液排出体外等问题）
3、拓展反思：引导学生思考，鼓励学生提出疑问，给予评价，并鼓励其他学生回答。在总结后质疑：尿液在泌尿系统中是怎样形成的呢？
学习任务三：掌握理解尿的形成过程
1、观察肾的内部结构示意图，对肾的内部结构进行大致描述。
2、什么是肾单位，结合图Ⅳ-42，认识肾单位的基本组成是怎样的？
3、阅读P82资料分析内容，分析对比表格中数据，思考讨论题目。
4、交流资料分析中的讨论题目，得出结论。
结论：①肾小球和肾小囊壁对血液有过滤作用。②肾小管对营养物质和大部分水有重吸收的作用。③排尿主要排出的是多余的水、无机盐以及尿素。
5、结合图Ⅳ-43，师生总结：尿的形成过程和肾的各种结构的功能。
三：系统总结：
（引导学生对本节知识进行总结，构建知识体系。小组内进行交流。）
四：尝试应用：
①当人们患病时，医生往往会检验病人的尿液。你学习了本节课的知识后，想一想这有什么道理?
②在某人的尿液中发现有较多的蛋白质，想想看这可能是肾的哪一结构发生了病变?如果发现有葡萄糖呢?
五：诊断评价：
（同步学习）相关题目
六：教后反思
本节课内容有一定的难度，内容也较多，用一节课是很难完成的，所以，把尿的排出放到下一节课来完成，再加上一些练习题，总共用两节课的时间。从学生的做题情况来看，本节课的效果还是可以的。教案《人教版七年级生物下册《尿的形成和排出（1）》教案及教学反思》来自www.2xuewang.com网！/JiaoAn/ShengWuJA7/85875.html，人教版七年级生物下册《尿的形成和排出（1）》教案及教学反思