人教版七年级生物下册《空气质量与健康》教案四

教学目标

1. 通过资料分析，了解空气质量对人体健康的影响。
2. 尝试了解身边的空气质量及空气质量的相关知识。
3. 通过学习讨论，了解造成空气污染的主要因素及防治知识，进而树立学生的环保意识。
重 点描述空气质量对人体健康的重要影响。
难 点学会正确采集和测算空气中的尘埃粒子。
教学准备

1.有关呼吸系统疾病的图片资料；几种大气污染的图片；网上关于空气质量数据的图片；制作多媒体课件。
2.学生预习、收集、调查与课本有关的材料。
3.实验用具：凡士林，载玻片，显微镜。
教学方法　实验法、　讲解法、综合法。
板书设计      

     第三节 空气质量与健康
一、空气质量影响人体健康
二、了解当地的空气质量状况
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)
师：（复习提问）同学们，通过前面的学习我们知道：呼吸运动是怎样进行的？下面我们通过录像复习一下。
（大屏幕播放：呼吸运动的录像（50秒）。）
师：通过录像我们知道由于膈肌和肋骨间肌肉的收缩、舒张，使胸腔容积扩大、缩小，肺便扩张、回缩，肺内的气体压力相应缩小、增大，于是气体就被吸入、被排出。呼吸运动就是这样进行的。
师：通过前面的学习我们还知道：生命不息，呼吸不止。一个人一天要呼吸两万多次，每天至少要与环境交换一万多升气体，同学们，你们想一想：空气的质量与我们人体的健康是怎样的关系呢？
（生思考。）
师：有没有关系？
生：有，而且是息息相关。
师：好，今天我们就来学习第三章的第三节“空气质量与健康”，同学们把课本打开到第52页。
（大屏幕播放：第三节“空气质量与健康”。）
师：空气质量是怎样影响人体健康的呢？首先，同学们每四人为讨论组一起仔细阅读课本第52、53页的资料分析，并结合第53页的讨论题展开讨论，希望大家认真分析资料，大胆讨论。
（生四人一组讨论阅读第52、53页的资料并针对53页的讨论题展开讨论。5分钟。）
（大屏幕播放学生讨论时场景：课本第52、53页的资料分析1、2和课本53页的讨论题1、2以及教师补充的两个讨论题。）
师：停，请看大屏幕。
师：（指屏幕）1. 在什么样的环境中生活和工作的人群呼吸系统疾病发病率高？
生：空气质量差的环境中生活和工作的人群呼吸系统疾病发病率高。
师：（指屏幕）2. 呼吸系统疾病引起的死亡率为什么会逐年上升？
生：空气质量越来越差，也就是空气质量恶化了。
师：（指屏幕）3. 什么是空气质量差、空气质量恶化？
生：空气中有污染物，有有毒物质。
师：（指屏幕）4. 空气质量不好会引起哪些疾病？
生：咽炎、肺结核、鼻炎、支气管炎、哮喘、肺炎、肺癌、尘肺等呼吸系统的疾病。空气中的污染物、有毒物质还可以通过呼吸系统进入血液，引起其他系统的疾病，例如白血病。
师：通过刚才的资料分析，课前同学们也调查收集了有关空气质量与人体健康关系的很多资料，你们知道有哪些因素会影响空气质量而影响人体健康。
生：吸烟危害健康、居室装修的污染、新购的家具、胶水、油漆以及工厂排放的有毒烟、机动车尾气、随便焚烧枯枝落叶、煤炭燃烧产生的煤烟、地面扬尘、建筑物的倒塌、火山爆发和森林起火产生的空气污染物、大型火灾散发出来的浓烟、煤气泄漏、沙尘暴天气、浓雾天污染物滞留在低空、露天堆放的垃圾以及垃圾腐烂的气味、炒菜的油烟、门窗紧闭人长期在室内呼出的二氧化碳、路边烤肉摊的烟尘、随地吐的痰干燥后漂浮到空气中的细菌、咳嗽、打喷嚏、打仗时zha弹爆炸的烟雾、在伊拉克战争中油井产生的严重浓烟干扰了美英战机的轰炸也造成了中东地区严重的大气污染、美国可能在伊拉克战争中使用的“温压zha弹”在500米高空爆炸后空气中的氧气被迅速耗尽……
师：大家收集的资料真丰富啊！看来我们班的同学的探究能力又有了很大的进步。真能干！在刚才的回答中，有同学提到吸烟有害健康，关于吸烟有害健康，老师这儿有一个网上下载的Flash,想看吗？
生：想看！
（大屏幕播放Falsh：公益广告──吸烟有害健康。3分钟。）
师：好看吗？
生：好看！
师：我们再来看一张因吸烟受损的肺的照片。
（大屏幕播放：因吸烟受损的肺的照片。）
师：好看吗？一只被污染的黑乎乎的肺！不是很好看吧。请看资料分析3：
（大屏幕播放：课本第52、53页的资料分析3。）
师：（指屏幕）现在我国每年死于与吸烟有关疾病的约多少人？
生：约100万人。
师：对！（指屏幕）其中包括吸烟者和被动吸烟者。那么预计到2020年，死于与吸烟有关疾病的人又会增至多少人呢？
生：200万人。
师：这个数字十分惊人！那么，怎么控制这个增长趋势呢？同学们思考一下。
（生思考或举手回答。）
师：首先，我们青少年要不要吸烟？
生：不要。
师：对，据报道，我国一名有4年烟龄的高一学生，在体检时发现已患肺癌并已经到了晚期，痛苦万分的他决定将烟草公司告上法庭。

同学们，这是个多么沉重的教训啊！科学家做过试验，一支香烟的尼古丁可以毒死一只老鼠，20支香烟的尼古丁可以毒死一头牛，一支烟可产生约2 000毫升烟雾，并含有4 000多种化学毒素，40多种致癌物质，吸烟真是害人不浅啊！同学们，你们知道“世界无烟日”吗？是哪一天？
师：你们可以在课本第53页找到线索。
（大屏幕播发：资料链接世界无烟日。）
生：是每年5月31日。
师：对，就是儿童节的前一天，而且早在1990年，“世界无烟日”的主题就是“青少年不要吸烟”。
（大屏幕播放：1990年世界无烟日主题──青少年不要吸烟；2003年主题──吸烟有害，勿受诱惑。NO SMOKING！）
（师生齐声读：吸烟有害，勿受诱惑。NO SMOKING！）
师：另外我们可能还有很多吸烟的亲友，为了他们和我们的健康，我们该怎么做呢？
生：拒绝被动吸烟，跟他们讲道理。
生：远离他们！
师：如果是爸爸吸烟，我们就远离爸爸？远离了他们我们的健康是保证了，但吸烟的亲人的健康我们就置之不理了？有没有更好的办法呢？
生：跟他们讲道理劝他们不要吸烟。
师：对，让我们用事实和道理劝告他们少吸烟，最好是戒烟！这才是对他们真正的爱！你们说对吗？
师：吸烟有害健康，这是不容置疑的。刚才还有同学提到一种天气，空气质量也很差，也会影响健康，说的是……
生：沙尘暴。
师：雨天我们出门要带伞，那么如果你遭遇的是沙尘暴天气，又如何出行呢？课前，老师请第一小组查找了有关资料，他们将以模拟表演来告诉你们！我们欢迎（鼓掌）。
生：第一小组共4人上场。
师：你们准备好了吗？请问，今天有沙尘暴，你们怎么出行？开始表演！（2分钟）
（大屏幕播放：沙尘暴图片三张。）
师：现在老师代表大家采访他们一下。请问（表演戴帽、眼镜、口罩的学生）：你为什么这样全副武装？
生：如果我不这样，空气里的细沙、尘土就会让我头发里都是沙子，眼睛睁不开，鼻子发痒，咽喉疼痛，还要咳嗽、生病，我要保护好我自己。
师：谢谢！那么，你呢？（指表演头上套背心的学生。）
生：难得来北京旅游，偏偏遇到沙尘暴，人又脏又难受，透不过气来了，没有口罩，背心也行！
师：如果模仿，一定小心！
生：对，谨慎使用！
师：（指表演用望远镜看周围的学生）你这是望远镜吗？
生：是望远镜！我想告诉大家，沙尘暴天气阴沉，能见度很低，我怕看不见，才拿望远镜的。
师：说到沙尘暴能见度，我也有同感，据最近报纸刊载，3月10日科威特发生了一场沙尘暴，对驻扎在那的美国军队的高精尖武器造成了很大的损害，当时的能见度只有10米。

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