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人教版八年级生物下册《用药和急救（一）》教案及反思,http://www.2xuewang.com
知识目标：
1、了解安全用药的概念，以及处方药和非处方药。
2、使学生知道用药的注意事项。
3、使学生知道常用小药箱的配备。
能力目标：
培养学生[此文转于www.2xuewang.com网 (www.2xuewang.com)]观察生活、联系实际的能力。
情感、态度与价值观：
1、培养学生[此文转于www.2xuewang.com网 (www.2xuewang.com)]严谨的科学态度和对医学的探索精神。
2、通过“设计药箱”的学习来培养学生[此文转于www.2xuewang.com网 (www.2xuewang.com)]的安全意识和自我保护意识。
课前准备：
学生每人准备一个药盒，一张药品说明书。
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)：
一、引入
小明患了感冒，自己服了感冒药和阿莫仙进行自疗，结果，出现了严重的过敏反应，差点送掉了性命。引出课题《安全用药》
二、小小设计师
1、创设情境：用语言和课件创设三种情境，设计三种小药箱：家庭小药箱、暑期西双版纳旅游小药箱、青岛海滨度假游小药箱。
2、组织学生以小组为单位，抽签设计，开展
竞赛
3、组织表达与交流，对设计进行修正，达成共识。
1、抽签决定设计内容，以小组为单位进行设计，小组成员共同出谋划策，形成设计方案
2、小组派代表进行交流，回答其他同学的质疑。
三、小小医药师
1、组织学生交流平时的用药经验。
2、解读药品标签中的信息。
（1）、个人自主研究药品中蕴含的信息
（2）、 以小组为单位讨论“如何安全用药”“要关注药品说明书中的哪些信息？”
（3）、组织学生交流
（4）、引导学生区别中药和西药；处方药和非处方药。
（5）、组织学生辨析有效期、生产日期、失效期。完成相关检测题。
（6）、关于安全用药，你还有什么问题希望与大家讨论。
1、根据生活积累、朋友介绍、药店顾问、广告等途径，说出自己所知道的用药常识。
2、按照先个人，后小组的方式对药品说明书进行解读，找出其中的有用信息。
3、进行交流，资源共享。
学会一般的解读药品说明书的方法。
4、发现并提出新问题，共同讨论解答。
4、拓展延伸
提出问题：
1、小明的奶奶年纪大了，经常觉得头晕，以为是年纪大了的缘故，没当回事。有一天，在看电视时，奶奶觉得头痛，叫小明拿一片止痛片给她。小明帮奶奶拿了止痛片和水，奶奶喝了药以后，小明就扶奶奶上床休息，然后小明也休息了。请问小明的做法对吗？为什么？
2、如果你患 了感冒，医生给你开了一些药，你吃过后病就好了。当你下次再患感冒时，可以接着服用吗？
评价与反思：
1、本章的内容比较简单，而且与学生的实际生活联系非常的紧密。所以在导课、引导、提问和举例子时应多注意与学生生活的联系，让学生从实际的经验中寻找问题的答案。
2、本节课通过三个主题活动：测测你自己、设计小药箱、解读药品说明书，使所有同学都能不同程度地参与，把对于安全用药的理解落到了实处。
3、通过问题的引导，突出了技能的理性思考，把做和想结合起来，把技能提高到科学素养的层面。教案《人教版八年级生物下册《用药和急救（一）》教案及反思》来自www.2xuewang.com网！/JiaoAn/ShengWuJA8/84184.html，人教版八年级生物下册《用药和急救（一）》教案及反思