12-26 13:39:33   浏览次数:375次  栏目：四年级语文教案

标签：四年级语文教案模板,小学语文教案设计, 浙教版四年级语文下册《给长辈写信（习作训练）》教案,http://www.2xuewang.com
教学目标： 1、懂得给长辈写信的基本要求。 2、会在信中表达对长辈尊敬的思想感情。 3、学会给长辈写信。 教学重点：学会写信的格式，表达对长辈的尊敬 教学难点：写信格式 教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)： 一、以旧引新，揭示课题 1、我们已经学习了听说训练《看望长辈》，懂得了看望长辈的一些礼节，今天我们又要学习：给长辈写信。 二、对比训练，复习格式 1、我们上学期已学过了给同辈写信，我们来回忆给同辈写信的格式。 2、给长辈写信与给同辈写信有什么不同的地方？ 不同（1）开头一般不写对方的姓名，而要写称谓，直呼姓名不礼貌 （2）向对方问好要用“您”表示尊敬 （3）信写完以后祝愿语可用“敬祝身体健康！”等。 （4）署名时在名字前可加上自己的称呼，如“您的外甥”等。 3、自由说说给长辈写信要注意什么？ 三、学习范文 1、指名轮读 2、思考：这封信写了哪些内容？即写了几件事？ 这件事哪一件事写得最具体？为什么？ （前两件事是根据舅舅来信提到的事而写的，不必写详细。第四件事邀请乐乐表妹来玩，也不用写得具体。第三件事，是“我”在学校里的表现，是舅舅最关心的，所以进行详写） 3、读了这封信，你觉得写信与写文章有什么不同？ 小结：写信不必像写文章那样要围绕一个中心，而可以写几件事，但其中一件事可以写得具体一些。 四、指导写信 1、明确写作要求，列出提纲 2、同桌互相交流提纲 3、指名说说信的重点部分 五、学生写信 六、指名读信、评议 七、修改誊抄，浙教版四年级语文下册《给长辈写信（习作训练）》教案