人教版七年级地理上册《与同学们谈地理》教案二

学习目标 
激发学生学习地理的兴趣和求知欲，让学生喜欢你，把学习地理当做一种享受。
课堂学习过程与方法设计学习过程         方法设计
一、导入新课：欢迎大家进入地理知识殿堂。
二、激发兴趣：地理学什么？  
（小结）：地理知识来源于生活，生活离不开地理。  
学生阅读课本图片：
1、在沙特阿拉伯，一些旅店把床铺安排在屋顶上。
2、日本人爱吃鱼，市场上的海产品琳琅满目。
3、国际中长跑中，来自东非高原上的选手常能取得好成绩。
4、这些漂亮的服装大多出自我国江浙一带。  
三、学习地理，为了更好地生活。
1.尊重自然规律。
2.因地制宜，扬长避短。
3.综合分析地理问题。
4.具备可持续发展观念。   
举例说明：
1. 收看天气预报，合理安排日常生产和生活。
2.  甘肃舟曲泥石流、青海玉树地震材料。
3. 深圳特区成立30周年。  
小组讨论交流：
学生的分析有合理的、也可能有不合理的部分，教师该肯定的要肯定，即使说错了，也要巧妙地利用别的学生给以纠正，不能打击学生的积极性，也不用吝惜赞美之词，至于答案，老师不必说出来，反是留给学生，留个悬念。  
学生七嘴八舌：
这4条比较抽象，不用多解释，也不需要学生掌握，在以后的教学和学习中需要应用到。  

教后反思

本节课看似很简单，其实很难，不知道该对学生说些什么！本着激发学生对学习地理的兴趣为原则，课堂上注意随机应变，不要求学生掌握什么记住什么，只要学生对老师、对地理学科有了一定的兴趣和好奇心，觉得上地理课是一种享受，这节课就算上成功了！ 请点击下载Word版完整教案：人教版七年级地理上册《与同学们谈地理》教案二