人教版七年级地理上册《多变的天气》教案一

教学目标

1．理解天气的概念以及对人类活动的影响；
2．知道天气预报的重要性；初步学会阅读或收看天气预报和卫星云图，会识别天气预报中常用的天气符号;
重  点学会看（听）懂天气预报
难  点人类和天气的关系 
教学准备各种天气图片
教学方法讲授、讨论
板书设计1天气预报的制作过程
观测气象情报—接受气象数据—加工处理资料、制作图表—分析判断—制作节目、播出
2 卫星云图：云层移动方向判断未来的天气
3 常见的天气符号
4 通过其他途径获得天气预报:报纸等
教     学     过     程教学修改、反思
同学们，我们在家的时候，父母每天下午吃完饭在电视前都要关注的是什么？（生回答）那你们知道怎样描述天气吗？会看天气预报吗？
通过这节课的学习我们就学会描述天气，看天气预报的技能。
一、天气及其影响
观察图3·1讨论一下三幅图片都描述的什么状况？（阴晴、风雨、冷热）
在地理学习中我们也经常听到气候这个词语，根据你们的理解天气和气候有什么区别呢？
给天气下个定义？
天气的特点。（时间差异、空间差异）
二、天气预报
做p43活动，通过活动理解天气和人类的关系。
既然天气对我们的生活这么重要，我们就要预知天气。
预知天气的目的。
什么是天气预报?播放一段天气预报的片段,观察天气预报主要报告哪些内容?
卫星云图
①在刚才的天气预报中,在介绍沙尘暴时出现在屏幕上的是什么图?
②卫星云图的特点(文字显示)
③卫星云图的制作(图片出示)
④动态卫星云图的观测:卫星云图上的不同颜色表示什么天气状况?
天气符号  展开想象,巧记天气符号
风的符号
①讲解:风的符号包含两层含义,风向和风级(文字出示).
②出示风向图讲解:风向标由风尾和风杆两部分组成。有风尾的一头指示方向，风从那里来，风尾所在一头在平面上的位置就是风向。在图中空白处练习读出相应的风向。
③继续讲解风级的判断：风力有[内容来于淘-教_案-网 (www.2xuewang.com)]风尾表示。风力的大小有0-12个级别组成。一道风尾表示2级，半道风尾表示1级。在图中空白处练习读出相应的风级。
练习反馈
①分组练习
②天气播报