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苏教版小学一年级数学上册《10的认识》教案,http://www.2xuewang.com
教学内容： 教科书第24页的例题及“想想做做”的习题。
教学目标：
1、在具体情境中产生数数的欲望，在自主探索与合作交流中认，写10；理解10以内数的顺序；会比较10以内数的大小。
2、发展初步的动手操作能力，发散思维能力和语言表达能力。
3、初步孕伏10个1就是1个十的思想。感受数学与生活的联系，培养学好数学的情感。
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)：
一、创设情境，激发兴趣
讲述：瞧，这些小朋友给你们带来了一个节目。（《数鸭子》音乐声响起，10个小朋友正欢快地在前台跳舞）（表演完后）今天可不是让你们数鸭子了，赶紧数数刚才有几个小朋友在跳舞吧！
二、自主探索
1、 出示挂图，进一步激起数数的兴趣，初步探索。
学生利用原有数数的经验争先恐后地数出共有10个小朋友。教师让学生上台作现场数数演示，其他学生对此作评价。教师鼓励不同的数数方法。
2、 实物操作。
讲述：假如图上的每个小朋友用一个小圆片来表示，那你要拿出几个小圆片？把你们准备好的圆片动手摆摆看，摆好后让学生上台演示，同桌之间互相检查。教师统计做对的人数。
3、拓展应用。
讲述：小朋友已经认识了10，你能用10说句话吗？在小组内说说。
教师巡回检查，并奖励表现好的小组一颗“智慧星”。
4、 写10比赛。
讲述：老师知道小朋友的小手一定很痒了，很想动手写写10吧！别急，先看清10，说说你会怎么记住这个10。
教师在田字格里范写，再举行写10比赛，并把写得好的帖在“书法园地”里。
5、小结。
小朋友爱动手又爱动脑，真不错，说说这节课你认识了谁？
教师板书课题：10的认识。
三、巩固深化
1、“想想做做”第1题（认数，数数）。
讲述：这儿有把尺子，试着把这些数读给同桌同学听一听，好吗？说说你有几种读法。
学生读后讲述：数数可以顺着数，倒着数。检查顺数，倒数的情况。
2、游戏：火车钻山洞。
讲述：刚才小朋友数得可真不赖，现在我们一起去儿童乐园玩玩。游戏方法：两个小朋友手拉手抬起来，当做山洞，请10位同学当司此文转自淘.教。案网 (www.2xuewang.com)机，前面报几，后面接着往下报，如：0，1，2，….10或10,9,8,…0。如果说对了，就发出“呜呜”的声；说错了，就“咔嚓”暂停。说对了再同过。
3、“想想做做”第2题。
讲述：翻开书第页，看看辣椒哥哥叫你们干嘛？
学生按要求数出10根小棒捆成一捆，互相检查后，教师讲述：通常把10根捆成一捆，就是1个十。10个一就是1个十。再出示一捆铅笔，问有几枝，让学生当众数数。
4、“想想做做”第4题。
先让学生复习>,<,口头比较两数的大小,再在书上独立完成,做完后说说为什么这样做。
5、“想想做做”第3题(数水果,写数字,摘水果)。
讲述：秋天来了，树上的果子都熟了、可多啦，有山楂，香蕉，去数数吧，再把数出的数写在田字格里、（强调书写格式）你是怎么数的？你为什么这样数？（２个２个数，５个５个数比较快）说对了，就摘了水果送给你的好朋友尝一尝吧！
四、总结评价
谈话：怎么样？唱歌，跳舞，玩游戏，做智力题，吃水果，开心吗？在这节课里你学到了哪些本领？你是怎么想的？
课后记：本节课教师力图通过愉快的情境启发学生初步认识１０、教学中，想方设法激起学生的学习兴趣和强烈的求知欲望，使学生在合作交流中理解１０以内数的顺序，且能顺着数和倒着数、再让学生亲自动手摆１０个圆片，将１０根小棒捆成一捆，还展开写数比赛，组织有趣的火车钻山洞游戏活动，使学生教好地获得感性认识，培养了学生的实践操作能力，发散思维能力，口头表达能力和想像能力、教师在课堂中及时运用表扬和奖励这种激励竞争机制，极大地调动了学生的积极性，增强了学生的自信心。教案《苏教版小学一年级数学上册《10的认识》教案》来自www.2xuewang.com网！/JiaoAn/ShuXueJA1/99216.html，苏教版小学一年级数学上册《10的认识》教案