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苏教版小学一年级数学上册《认钟表》教案,http://www.2xuewang.com
教学内容：教科书第76-77页的内容。
教学目的：
1．建立时间观念，从小养成有规律的作息和珍惜时间的良好习惯。初步认识2、钟面，会看钟面上的整时和大约几时。
3、发展初步的观察能力、动手能力、概括能力和合作意识。
4、体会数学与生活的密切联系，发展初步的数学应用意识。
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)：
一、创设情境，激趣导入
谈话：欢迎大家来到钟表店，今天我们要一起学习认钟表(板书：认钟表)，
首先请小朋友们来参观老师的钟表店，欣赏这些漂亮的钟表。
学生在小组长的带领下有秩序地参观钟表店。
二、小组合作，自主学习
1．初步认识钟面。
引导：小朋友，在钟面上都有些什么？
多们学生说：钟面上有1—12这些数，还有一长一短两根针。
引导：这两根针的名字叫什么呢？谁是分针，谁是时针呢？
讲述：小朋友们说得真好，长的是，我们叫她“分针妹妹”，短的是时针，我们叫她“时针姐姐”。
请学生在自己的小闹钟指出“时针姐姐”和“分针妹妹”，给同桌看。
2、初步认识整时。
(1)过渡：刚才我们与“时针姐姐”和针“分针妹妹”交上了朋友，但是你们知道她们是怎样告诉我们时间的吗？请大家商量商量，黑板上这只表是几时？你是怎么知道的呢？学生小组讨论，汇报交流。
(2)小结：分针指着12，时针指着几就是几时。
(3)提问：这三只表又是几时呢？为什么？
(4)略讲电子表：直接用数字来表示时间中，数字是几，就是几时。你在哪里也见过这种表示时间的形式？
(5)“想想做做”第2题。
提问：会认识时间以后有什么用呢？老师这里有三张图片请大家看看：什么时候？谁？在干什么？
小组合作完成任务，汇报交流。
(6)引导：你们真聪明!请你们试着在小闹钟上拔一个时间，让同桌说说是几时。
学生合作学习，自主探究。
(7)老师拔时间，学生说是几时，并说明是如何知道的。
3、初步认识大约几时。
(1)继续拔时间，让学生说是几时。
先拔7时，再拔7时不到一点，最后拔7时过一点。
(2)7时不到一点。
提问：这是几时呢？小组商量商量。学生汇报交流：7时不到一点，接近时---
(3)7时刚过一点。
指名交流：刚过7时，7时过一点------
(4)小结：小朋友们说得真好!7时不到一点、刚过7时、接近7 时、7时过一点都对，我们也可以说成是大约7时。
提问：这三只表分别是大约几时呢？(“想想做做”第3题)
4、小结。
今天在这个钟表店里你学会了什么？
三、实践应用，质疑反馈
1、拔一拔。(“想想做做”第4题)
学会了就要用，我们来矫正一下小闹钟上的时间。
学生拔3时、9时、大约5时、12时、大约6时。
2、修一修。(“想想做做”第5题)
引导：小朋友们真能干!能帮老师修一修三只掉了针的表吗？我们来比一比，看看哪一组小朋友最聪明，手最巧。
小组合作完成任务，汇报交流。
3、议一议。(“想想做做”第6题)
先后出示两张图，让学生思考什么时候、谁、在干什么，然后说说发现了什么。
质疑：为什么都是10时，有的小朋友在上课，有的小朋友在睡觉呢？演示时针一天转两圈。
4、考一考。
讲述：小朋友们学提真好，老师要给大家一个考考爸爸、妈妈、老师的机会。请大家拔几个时间让爸爸、妈妈、老师说说是几时或大约几时。
四、总结
回家以后请小朋友们和爸爸妈妈一起制作一张时间表，争取做一个珍惜时间的好孩子。教案《苏教版小学一年级数学上册《认钟表》教案》来自www.2xuewang.com网！/JiaoAn/ShuXueJA1/99230.html，苏教版小学一年级数学上册《认钟表》教案