基础知识
了解当时社会生活大概的风貌（包括物质和精神两个方面）
掌握宋朝服饰特点以及受到少数民族影响的表现，缠足陋习所反映的历史现象，“瓦子”的概念（起源和内容）
过程与方法直观感知抽象升华通过欣赏《清明上河图》，让学生感知当时历史情境；通过设问探索，了解当时衣、食、住、行、娱乐、节庆等社会风貌
联系生活服务现实与现实生活比较，感知传统，追踪变化线索，设想进一步改进的方向，提高创造能力
情感态度价值观尊重历史增强文化亲和力通过对过去日常生活的了解，使学生对于历史有更加生动直观的认识，能够把现实与历史紧密联系起来，增强中华民族历史文化对学生的吸引力、亲和力
学习重点：宋朝的服饰和“瓦子”
学习难点：宋朝的服饰变化反映了当时民族融合的历史现象，“瓦子”是当时商业繁荣的产物
学习过程 一、 听师 导入新课 复习提问：
1、宋朝南方农业发展的概况怎样？ 2、那时南方手工业中，哪三种行业很兴旺？ 3、它们各自最重要的产地在哪里？ 4、南宋最大的商业都市是哪一座？ 5、宋朝时，有哪两个闻名世界的大商港？ 过渡讲解：由于宋朝社会生产在农业、手工业、商业方面都有了巨大的进步，使得人们的衣、食、住、行、娱乐、节庆等社会生活也发生了重大变化。
二、落实课标 自主学习 合作交流 衣食住行等习俗的变化 学生阅读56页“导入框”和本目内容（56-58页），根据教师的提问在书上做标注，然后讨论回答：
1、那时服饰上发生了哪三个方面的变化？
2、那时南北方在饮食上有什么区别？
3．假如你生活在宋代都城东京，有朋友来访，你打算怎样宴请他们？带他们去什么地方游玩？你一定会给他们介绍东京城的风土人情和奇闻轶事吧！
4、请联系58页图文和76、77页《清明上河图》回答：宋代“市郊村野”和“都市街景”图里的住房有什么不同？
5．依据北宋名画《清明上河图》及本课的相关插图，你能讲述一下宋代人的衣食住行及娱乐活动吗？
6、宋朝有哪几类代步的工具？
7、当时还有什么便利人们出行的条件？
学生阅读58-60页本目内容，根据教师的提问，讨论回答下列问题：
8、瓦子里为什么很热闹？
9、今天哪些重要的节庆活动在宋朝就有了？
10、宋朝贴“桃符”的习俗后来演变成什么？
11、通过60页“自由阅读卡”，联系《水浒传》对“高俅”的描写，使学生懂得足球运动起源于我国。
三、自我测评（一）、选择题
1．北宋的都城是（ ）。
A．洛阳 B．临安 C．东京（开 D．南京
2．“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”这首诗描写的是哪一朝代的节日欢乐气氛？（ ）
A．汉朝 B．唐朝 C．宋朝 D．元朝
3．北宋东京城里的“瓦子”是（ ）。
A．专供演出的圈子 B．娱乐兼商业的场所C．穷苦艺人卖艺的地方 D．小商贩摆摊的地方
（ 二）、 问答题。
1．如果你是宋代的一位建筑师，要为某贵族官僚设计住宅。你的设计方案是什么？能画出设计草图吗？
2、建议有兴趣的学生按60页“活动与探究”：编辑历史小报介绍宋朝社会风貌，或者写出制作“东坡肉”的说明文。
3、完成同步选择题和问答题。
4、爆竹声中一岁除 春风送暖入屠苏， 千门万户瞳瞳日 总把新桃换旧符。 ——王安
分析今天的春节和宋代的元旦有什么相同和不同的地方？
四、小结 1、学生小结
2、提醒学生预习第12课《蒙古的兴起和元朝的建立》