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人教版七年级历史下册《经济重心的南移》教案1,http://www.2xuewang.com
课程标准：列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，了解中国古代经济重心的南移。
一、教学目标
1．掌握：（1）．农业方面：水稻的推广及占城稻的引进；棉花在两广、福建的普遍种植及向长江流域的推广。
（2）．手工业方面：丝织业的新发展和棉纺织业的兴起；宋瓷和瓷都景德镇；世界上最先进的造船业。
（3）．商业方面：东京和临安的商业；贸易的范围、主要港口，市舶司；世界上最早的纸币“交子”。
2．(1)通过对这一时期农业、手工业、商业、海外贸易情况的学习，使学生得出结论：中国封建社会的经济发展到此时江南已超过北方，成为经济重心。培养学生[此文转于www.2xuewang.com网 (www.2xuewang.com)]综合分析和论从史出的历史思维能力。(2)．比较分析唐都长安和北宋都城东京的商业发展状况，培养学生[此文转于www.2xuewang.com网 (www.2xuewang.com)]阅读各种材料，获取有效信息的能力和对同类历史现象进行比较、分析、归纳的能力。
3．能力培养目标：
（1）．通过我国封建社会经济重心南移的研究性学习，使学生认识到我国封建经济重心发展移动的规律。
（2）．通过对造船业的学习和制瓷业、纺织业的回想性学习，让学生领略中国古代人的聪明与才智，感受历史的美，对学生进行创造美的教育。
二、教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)
导入新课：两晋南朝时期，江南经济得到一定开发，江南地区的开发对我国的经济产生了深远影响，为经济重心逐渐南移奠定了基础。到了五代、辽、宋、夏、金时期南方取代北方成为中国的经济重心。这一时期的经济发展状况究竟如何？农业、手工业有哪些新成就？商业、海外贸易有哪些新发展？其原因是什么呢？这节课我们就来学习这个时期的社会经济情况。
导学提纲：
（一）阅读教材，自主学习：
1、南方农业的发展体现在哪几个方面？（水稻、棉花、茶叶）
2、南方手工业的兴旺主要体现在哪些行业？有哪些世界领先的成就？（丝织业、棉织业、制瓷业、造船业）
3、南方商业的繁荣表现在哪些方面？（可从大都市、海外贸易、货币的改变分析）
（二）小组合作
1、课本57页上图，仔细观察右图，看看图中的农民都在从事哪些活动？
2、课本57页下图分析这种船有什么优点？
3、隋唐科举制明确规定，商人及其子弟不得参加科举考试。宋朝的科举放宽尺度，允许商人中有“奇才异行者”应举，这说明了什么？
4、想一想，人们问什么要发明纸币？纸币与金银货币相比有哪些优点？今天的货币又有了什么新发展？
（三）合作探究（探讨经济重心南移的原因）
先让学生通读课文后，师生共同解决导学提纲上的材料解析题：
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南方（长江流域）
北方（黄河流域）
南北之比
公元前122年（元狩元年）
10012000
31220000
28：99
742年（唐天宝元年）
21626000
29350000
42：58
1078年（北宋元丰元年）
56888000
33984000
63：37
西汉时，黄河流域与长江流域相比 ，哪里人口多？（学生对表格数字进行分析得出结论：黄河流域。）
经过三国两晋南北朝时期的大分裂，到唐代人口的南北分布出现了什么趋势？（学生分析归纳：北方人口越来越少，南方人口越来越多。）
到了宋代，人口分布的一个历史性变化出现了。请同学们根据表中提供的数字，进行分析理解回答。（学生得出：长江流域的人口比黄河流域的多了。）
为什么北方人口越来越少而南方人口越来越多，以至最终超过了北方呢？
学生通过读书及学过的历史知识不难得出结论：北方战乱频繁，南方相对安定。
请同学们讨论分析：经济重心南移的原因有哪些？
（四）成果展示：
结合课文和以前学过的历史知识，分小组讨论，后每个小组派代表发言。
（五）最后老师总结：
黄河流域为主体的北方战乱不断，人口大量死亡和逃到了南方，严重缺少劳动力，水利失修，土地荒芜，自然环境不断恶化，经济日益衰退。
而南方的长江流域则相对安定，有利于人民的生产和生活：北方人口南迁，既带来了先进的生产技术、生产工具和生产经验，又为南方经济的发展提供了比较充足的劳动力：同时，南方地区兴修水利，开垦荒地，加之优越的自然条件，经济持续向前发展。所以经济重心南移最后完成。
（六）感悟和收获
（七）随堂检测题：
1、“苏湖熟，天下足”的谚语出现在（ ）时期
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